1. Home
  2. Teknologi

Rumusan Permasalahan Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

B. Rumusan Permasalahan

Masalahyang dapat diangkat berdasarkan latar belakang di atas adalah : 1. Bagaimana prestasi belajar siswa SMP PL dalam pembelajaran alat-alat optik dengan metode pembelajaran kooperatif STAD? 2. Bagaimana prestasi belajar siswa SMP PL dalam pembelajaran alat-alat optik dengan metode ceramah? 3. Bagaimana keterlibatan siswa SMP PL dalam mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD? 4. Bagaimana respontanggapan siswa SMP PL terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD? 5. Metode pembelajaran manakah STAD dan ceramah yang lebih baik digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mempelajari alat-alat optik?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui prestasi belajar siswa SMP PL dalam pembelajaran alat-alat optik dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD. 2. Mengetahui prestasi belajar siswa SMP PL dalam pembelajaran alat-alat optik dengan metode ceramah. 3. Mengetahui keterlibatan siswa SMP PL dalam mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD. 4. Mengetahui respontanggapan siswa SMP PL terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD. 5. Mengetahui perbedaan prestasi belajar antara pembelajaran alat-alat optik dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan metode ceramah.

D. Manfaat Penelitian

1. Bagi sekolah:hasil penelitian ini sebagai bahan masukan untuk mengembangkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk pembelajaran fisika. 2. Bagi guru: penelitian ini sebagai sumbangan untuk memilih metode dan media pembelajaran yang sesuai dalam proses pembelajaran untuk mata pelajaran fisika. 3. Bagi siswa: penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu menumbuhkan keaktifan dan interaksi saat pembelajaran, motivasi belajar dan minat siswa sehingga berdampak pada meningkatnya prestasi belajar fisika. 4. Bagi Penelitian Pendidikan Fisika: penelitian ini dapat dijadikan salah satu referensi untuk penelitian berikutnya.

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA MODEL KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) DAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA

0 4 89

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ditinjau dari

0 2 17

STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOUR

0 1 15

Perbandingan antara prestasi belajar fisika, keterlibatan dan respon siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan metode ceramah pada siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta pada pokok

0 0 159