105 Kualitas Pendidikan di Indonesia
E. Topik Seminar dan Pembicara Berkaitan dengan tujuan seminar di atas, maka topik-topik yang
akan dibahas dalam seminar sehari ini adalah sebagai berikut. 1.
Drama dan Pengajarannya di Sekolah, oleh Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd. Pakar Drama FKIP UNS
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikani: Kebaruan dan Implikasi
Pelaksanaannya, oleh Prof. Dr. Suminto A. Sayuti Pakar Drama UNY
3. Kesiapan Guru Mengajarkan Drama Berdasarkan Implementasi
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Sekolah oleh Drs. Hanindawan Dosen STSI dan Praktisi Teater Gidag-Gidig
F. Peserta
1. Para Kepala Sekolah SD, SMP, SMA, dan SMK.
2. Ketua–Ketua MGMP.
3. Guru SD, SMP, SMA, dan SMK se-Surakarta dan sekitarnya.
4. Mahasiswa FKIP UNS.
5. Mahasiswa FKIP PTS di Surakarta dan sekitarnya.
G. Waktu dan Tempat Kegiatan ini akan dilaksanakan tanggal 28 Oktober 2007 di Aula
FKIP Gedung II Lantai III FKIP UNS. H. Penyelenggara
Kegiatan ini diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan bekerja sama dengan Dosen PBS FKIP UNS Surakarta.
Surakarta, 1 Oktober 2007 Mengetahui,
Ketua Jurusan Ketua Panitia,
Drs. Amir Fuady, M.Hum. Agus Yulianto
NIP 130890437 NIM K1202026
2. Mengemukakan Informasi Tambahan
Untuk mendapatkan informasi-informasi tambahan yang mendukung programkegiatan, lakukanlah observasi yang mendalam ke lapangan atau
lakukan kegiatan berikut ini
Di unduh dari : Bukupaket.com
106 Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA Kelas XII Program IPA – IPS
Pelatihan
a. Mintalah salah satu wakil kelompok untuk menyampaikan rencana kegiatan
di depan kelas b.
Buatlah bagan atau skema atau gambar yang mempermudah kalian untuk menyajikan
c. Sampaikanlah atau presentasikanlah rencana program kalian untuk
mendapatkan tanggapan d.
Pendengar bertugas memberi masukan untuk menyempurnakan program. Jika program tidak logis, perlu disanggah dan ditolak dengan alasan.
e. Penyaji mencatat dan menanggapi setiap pertanyaan yang diajukan
pendengar. Upayakanlah penyajiannya tetap menarik Dengan penyajian informasi-informasi yang menarik untuk mendukung
program kegiatan, diharapkan pendengar semakin tertarik dan mendukung rencana kegiatan yang telah disampaikan kepada khalayak.
3. Memperbaiki Program Berdasarkan Masukan
Setelah mendapat masukan dari teman-teman, coba perbaiki program kegiatanmu sehingga memungkinkan untuk dilaksanakan. Jika program tersebut
baik dan layak untuk dilaksanakan, ajukan kepada kepala sekolah disertai dengan surat pengantar yang memperkuat pengajuan program tersebut
Anda telah mampu mengemukakan program secara terperinci, mengemukakan informasi tambahan, memperbaiki program berdasarkan
masukan, sekarang untuk mengasah kemampuan Anda dalam penguasaan materi, coba Anda kerjakan perintah-perintah di bawah ini
1.
Buatlah kelompok sesuai dengan kebutuhan, bikinlah proposal yang berhubungan dengan kemajuan pendidikan di Indonesia
2. Tunjuklah moderator, notulis, dan para panelis dalam kelompokmu
3. Sampaikanlah program kegiatan kelompok Anda di hadapan teman-
teman Anda 4.
Kelompok yang belum maju diharapkan memberikan saran dan kritik
C. Membaca Intensif Artikel Ilmiah pada Media Cetak
Tujuan Pembelajaran
Anda diharapakn mampu menemukan gagasan utama tiap paragraf dan mendaftar gagasan pendukungnya, lalu membuat rangkumannya.
Artikel adalah sebuah karangan faktual nonfiksi tentang suatu masalah secara lengkap, yang panjangnya tak tentu, untuk dimuat di surat kabar, majalah,
buletin, dan sebagainya dengan tujuan untuk menyampaikan gagasan dan fakta guna meyakinkan, mendidik, dan menawarkan pemecahan suatu permasalah-
Di unduh dari : Bukupaket.com
107 Kualitas Pendidikan di Indonesia
an. Artikel sering dijumpai dalam surat kabar, majalah, dan jurnal. Artikel merupakan salah satu bentuk karangan yang berisi opini penulis. Artikel
umumnya mengandung gagasan yang baru dan penting untuk diketahui karena isinya sesuai dengan permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat.
Oleh karena itu, kita perlu membaca artikel untuk menambah wawasan dan memperluas cakrawala pengetahuan di berbagai bidang.
1. Metode Membaca
Membaca buku, artikel, atau tulisan apa pun dapat menggunakan cara yang disebut POINT Purpose, Overview, Interpret, Note, Test. Cara ini sangat
efektif untuk memahami buku atau artikel yang dipelajari. Langkah-langkah membaca metode ini adalah sebagai berikut.
a. P
= purpose atau tujuan
Maksudnya, pada langkah awal, pembaca harus menentukan tujuannya. b.
O =
overview atau membaca sekilas Maksudnya, melakukan peninjauan awal terhadap keseluruhan artikel
secara sekilas untuk melihat garis besar isinya. c.
I =
interpret atau menafsirkan Maksudnya, setelah melakukan peninjauan sekilas dan memutuskan untuk
membaca buku itu. d.
N =
note atau mencatat Maksudnya, setelah membaca dengan teliti dan mengerti maknanya,
buatlah catatan-catatan penting untuk diingat selamanya. e.
T =
test atau menguji Maksudnya, pada tahap akhir harus menguji diri sendiri mengenai apa
yang sudah dibaca. Artikel di berbagai media cetak memiliki berbagai variasi tulisan dan isi.
Pada dasarnya, artikel memiliki informasi yang aktual terkait dengan berbagai permasalahan yang terjadi di masyarakat.
2. Menemukan Gagasan Utama dan Pendukung
