65 Pelaksanaan Program-program Sekolah
Pelatihan
Berikut ini contoh pertanyaan yang dapat Anda ajukan kepada guru. 1.
Kapan hari dan tanggal dimulainya ekstrakurikuler renang? 2.
Siapa saja yang akan mengikuti lomba PBB?
2. Menanggapi InformasiMengajukan Saran Perbaikan
Setelah mendengarkan informasi tentang isi program-program sekolah di atas, Anda dapat memberikan tanggapan yang dapat digunakan sebagai bahan
perbaikan program yang diadakan di sekolah tersebut. Sampaikan tanggapan tersebut secara lisan Lakukan secara bergantian dengan teman-teman sekelas
Anda sudah mempelajari cara mengajukan pertanyaan tentang isi program sekolah dan menanggapi informasimengajukan saran perbaikan. Agar
lebih terasah kemampuan Anda kerjakan perintah-perintah di bawah ini 1.
Buatlah kelompok maksimal 5 orang 2.
Buatlah program yang menarik untuk kemajuan sekolah Anda seperti pada contoh bagan di atas
3. Sampaikan program tersebut di hadapan teman-teman Anda di
depan kelas 4.
Teman-teman yang belum mendapat giliran diharapkan mendengar- kan dengan saksama, kemudian menanggapi temna yang presentasi
di depan kelas
B. Menyampaikan Gagasan dan Tanggapan dalam Diskusi
Tujuan Pembelajaran
Anda diharapkan mampu mencatat pokok-pokok uraian, menyampaikannya kepada teman, serta mengajukan pertanyaan dan menjawabnya.
Keaktifan peserta dalam diskusi sangat menentukan baik tidaknya suatu diskusi. Diskusi yang baik harus diimbangi dengan aktifnya peserta diskusi,
baik dalam memberikan gagasan dan tanggapan tentunya dengan alasan yang logis dan tepat.
1. Cara Menyampaikan Gagasan dan Tanggapan
Menyampaikan gagasan atau tanggapan sebaiknya dilakukan dengan tahap-tahap atau urutan-urutan agar pendengar dapat dengan mudah menerima
atau memahami gagasan ataupun tanggapan yang disampaikan. Tahap-tahap dalam menyampaikan gagasan dan tanggapan, yaitu pendahuluan, isi peng-
ajuan gagasan atau tanggapan, dan penutup simpulan.
Di unduh dari : Bukupaket.com
66 Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA Kelas XII Program IPA – IPS
a. Pendahuluan, peserta yang akan menyampaikan gagasan atau tanggapan
terlebih dahulu memfokuskan perhatian forum agar gagasan atau tanggapan yang disampaikan didengarkan peserta lain. Pada tahap ini, peserta yang
menyampaikan gagasan atau tanggapan harus mengemukakan alasan atau argumen mengapa gagasan tersebut dikemukakan.
b. Isi pengajuan gagasan atau tanggapan, dalam pengajuan gagasan atau
tanggapan harus menggunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain sebagai salah satu cara untuk meyakinkan pendengar.
c. Penutup simpulan, peserta yang menyampakan gagasan dan tanggapan
dapat mengulangi lagi inti gagasan atau tanggapan yang disampaikan sebelumnya sebagai penegasan. Selain itu, dapat juga meringkas jalan
pikiran yang disampaikan sebelumnya.
2. Menyampaikan Gagasan dan Tanggapan dengan Alasan yang Logis
Pertemuan kali ini Anda diminta untuk menyampaikan gagasan ataupun tanggapan dengan alasan yang logis. Teman Anda akan menyampaikan suatu
topik. Dengarkan baik-baik topik yang disampaikan teman Anda untuk kemudian Anda memberikan tanggapan atau menyampaikan gagasan. Berikut
ini disampaikan suatu topik dengan judul “Perpustakaan dan Pengelolaannya”. Sebelumnya bagilah kelas menjadi beberapa kelompok.
Bacalah secara intensif teks berikut ini Sambil membaca, catat pokok-pokok isi uraian di dalamnya Kerjakan di buku tugas dan bandingkan dengan teman
sebangku
Perpustakaan dan Pengelolaannya Pendidikan merupakan salah satu usaha untuk mencerdaskan kehi-
dupan bangsa, karena melalui pendidikan manusia dapat mengem- bangkan diri, memanfaatkan,
dan melestarikan lingkungan guna menjaga kelangsungan
hidup yang lebih baik. Agar pen- didikan dapat tercapai semaksi-
mal mungkin, dalam pelaksana- annya perlu didukung sarana
yang memadai, baik dari segi mutu maupun jumlahnya. Salah
satu sarana yang cukup penting adalah perpustakaan sekolah.
Keberadaan perpustakaan seko- lah sangat menunjang proses
belajar-mengajar, meskipun bukan merupakan satu-satunya faktor pendukung dalam kegiatan belajar-mengajar. Mengingat perpustakaan
sekolah merupakan salah satu sarana penunjang kegiatan belajar-
Gambar 4 Perpustakaan, sebagai sara-na pendukung proses belajar-mengajar.
S u
m b
e r: C
li p
a rt
Di unduh dari : Bukupaket.com
67 Pelaksanaan Program-program Sekolah
mengajar, maka sangatlah perlu perpustakaan sekolah benar-benar berfungsi sebagaimana mestinya. Pengelolaan perpustakaan yang baik
akan banyak mendatangkan manfaat bagi dunia pendidikan dan dapat memacu kemandirian siswa dalam menambah pengetahuan.
Bukan rahasia lagi, ternyata sampai saat ini masih banyak perpustakaan sekolah yang belum difungsikan sebagaimana mestinya,
belum dikelola secara efektif, bahkan sebagian besar keadaan perpustakaan di sekolah dasar sangat memprihatinkan karena ada yang
macet sama sekali dalam hal peminjaman terhadap siswa, buku hanya ditumpuk dalam lemari, dan banyak buku yang rusak bukan karena
dipinjam siswa, tetapi karena dimakan tikus. Keadaan tersebut tentu perlu mendapat perhatian bagi kita yang berperan dalam dunia
pendidikan, mengingat perpustakaan sekolah sebagai penunjang proses belajar-mengajar, tidak dapat menjalankan fungsinya dengan baik.
Padahal, saat yang tepat bagi siswa sekolah dasar diperkenalkan dengan perpustakaan dan bacaan. Dengan demikian, kegemaran membaca
memberi pengaruh yang besar terhadap kualitas sumber daya manusia di masa yang akan datang.
Selain sebagai penunjang proses belajar-mengajar, perpustakaan sekolah sebagai suatu unit pelaksanaan teknis di lembaga pendidikan
sekolah memiliki peranan penting dalam proses pendidikan bagi pencapaian tujuan pendidikan di sekolah. Ada lima fungsi perpustakaan
di sekolah.
1. Fungsi Edukatif
Perpustakaan sekolah dasar menyediakan buku-buku yang sesuai dengan kurikulum dan dapat mengembangkan interest dan apresiasi
murid serta dapat pula menunjukkan cara menggunakan dan memilih buku.
2. Fungsi Informatif
Perpustakaan menyediakan buku yang memuat informasi tentang berbagai cabang pengetahuan, mengadakan koleksi yang banyak
dan berkualitas tinggi, dapat menyajikan koleksi yang menarik, serta menempatkan koleksi yang terbuka sehingga mudah digunakan.
3. Fungsi Rekreatif
Perpustakaan dapat pula dijadikan sebagai tempat rekreasi bagi anak-anak dalam menyediakan buku-buku yang bernilai rekreasi.
4. Fungsi Penelitian
Perpustakaan menyediakan buku-buku yang dapat dijadikan sumber penelitian sederhana dalam berbagai bidang studi.
5. Fungsi Administratif
Fungsi ini tampak dalam tugas sehari-hari dalam perpustakaan sekolah dengan kegiatan pencatatan dan penyelesaian koleksi serta
penyelenggaraan tata peminjaman dan tata pengembalian, baik kepada murid maupun guru.
Di unduh dari : Bukupaket.com
68 Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA Kelas XII Program IPA – IPS
Pelatihan
Guna menyukseskan kegiatan pengelolaan perpustakaan, cara yang ditempuh adalah mengelola perpustakaan dengan baik, yang meliputi
kegiatan pelayanan pemakaian, pembinaan perpustakaan, dan administrasi perpustakaan, agar perpustakaan dapat dimanfaatkan
secara optimal dan tercipta siswa yang gemar membaca.
Oleh : Lestariningsih Sumber: Derap Guru, No. 77 Th. VII-Agustus 2006
Format 4.1
3. Mengajukan Pertanyaan dan Menjawabnya
