Mengajukan Pertanyaan terhadap Pokok Pembicaraan Mengemukakan Persetujuan dan Penolakan Mengajukan Argumen Mendukung dan Menentang

11 Perkembangan Telekomunikasi dan Informasi Magister Humaniora, minat utama Linguistik, diraih di Pascasarjana UGM Yogyakarta tahun 2002 dengan Tesis “Asosiasi Pornografis Judul- Judul Berita Artis dalam Media Massa Cetak: Kajian Sosiolinguistik”. Penulis memulai karier mengajar sejak tahun 1997-1998 sebagai Tentor LBB Omega Gama dan Primagama Surakarta, tahun 1999-2000 menjadi wartawan di SKH Pos KitaBengawan Pos Solo, tahun 2000- 2002 menjadi tentor di LBB Neutron Yogyakarta, dosen di Universitas Veteran Bantara Sukoharjo dan Universitas Muhammadiyah Purworejo. Sejak 1 Desember 2002 penulis diangkat sebagai dosen tetap Program Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurusan PBS FKIP UNS - sekarang. Mata kuliah yang pernah diampu di Perguruan Tinggi antara lain; Sosiolinguistik, Pragmatik, Semantik, Psikolinguistik, Linguistik Umum, Linguistik Terapan, Fonologi, Sintaksis, Analisis Kesalahan Bahasa, Jurnalistik, Filsafat Ilmu, dan Menyimak. Hasil karya ilmiahnya antara lain: “Asosiasi Pornografis dalam Media Massa Cetak” Jurnal Retorika Pascasarjana PBI UNS, Oktober 2003, “Valensi Morfologis Verba Adjektiva dalam Bahasa Indonesia” Jurnal Dwijawacana FKIP UNS, Mei 2004, “Karakteristik Bahasa Penyiar Radio JPI FM Solo Jurnal Humaniora Fakultas Ilmu Budaya UGM, Juni 2004, Eksistensi Bahasa Jawa di Eraglobalisasi Seminar Nasional, Emang Islam Nggak Gaul karya Munif Tauchid sebagai Editor, Pragmatik: Teori dan Analisis Lingkar Media Yogyakarta, Juli 2004, Cendera Mata Cinta from “ABG” to “ABG” karya Drs. Yant Mujiyanto sebagai Editor. Selain itu, penulis juga aktif dalam berbagai seminar dan menulis di media massa cetak, seperti Solopos, Bengawan Pos, Kedaulatan Rakyat, dan Suara Merdeka. Sumber: Materi Training Dasar-Dasar Jurnalistik di SMK 6 Solo, 3 Oktober 2007 dengan perubahan seperlunya

2. Mengajukan Pertanyaan terhadap Pokok Pembicaraan

Berdasarkan catatan dalam format 1.4, buatlah pertanyaan tentang teks yang Anda dengarkan, lalu ajukan pertanyaan kepada teman dalam kelompok diskusi Contoh: a. Mengapa harus ada kaderisasi penulis untuk pelajar dan mahasiswa? b. Apakah profesi penulis dapat dijadikan mata pencaharian hidup? c. Apa yang menyebabkan mahasiswa kurang merespon kegiatan tulis- menulis? Di unduh dari : Bukupaket.com 12 Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA Kelas XII Program IPA – IPS

3. Mengemukakan Persetujuan dan Penolakan

Buatlah tanggapan persetujuan dan penolakan terhadap pendapat- pendapat pembicara dalam makalah yang disampaikan dalam seminar jurnalistik di atas Tulislah dahulu di buku tugas, lalu sampaikan dalam kelompok diskusimu secara lisan Contoh: a. Maaf, saya kurang sependapat dengan apa yang Bapak sampaikan tadi mengenai “profesi kepenulisan” karena saya belum yakin bahwa dengan menulis kita dapat hidup layak. Ungkapan Penolakan b. Saya setuju dengan pendapat Bapak tadi bahwa kita harus memulai dari diri kita sendiri untuk menulis. Terima kasih. Ungkapan Persetujuan

4. Mengajukan Argumen Mendukung dan Menentang

Ajukan argumen yang mendukung dan menentang terhadap pendapat- pendapat pembicara dalam makalah yang disampaikan dalam diskusi atau seminar jurnalistik di atas. Sebelumnya, tuliskan di buku tugas masing-masing Contoh: 1. Maaf Pak, saya kurang sependapat dengan pemikiran Bapak tadi. Karena untuk menulis memerlukan modal. Dengan demikian, penulis pemula seperti saya kurang percaya diri untuk mampu menulis seperti yang Bapak sampaikan tadi. Argumen Menentang 2. Maaf Bapak Moderator, saya hanya ingin menyampaikan bahwa pada prinsipnya saya sependapat dengan pendapat yang disampaikan Bapak Rohmadi tadi. Oleh karena itu, alangkah baiknya kalau training ini dilanjutkan ke training jurnalistik tingkat lanjut karena dengan menulis akan mendatangkan banyak keuntungan bagi kita, baik pelajar maupun mahasiswa. Terima kasih. Argumen Mendukung

5. Menyampaikan Gagasan dan Tanggapan dengan Alasan yang Logis