Sumber Pembelajaran Assessment Penilaian Penilaian Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar :

Tsanawiyah Mts  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Menyimpulkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al- Asma al-Husna Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum  Kegiatan inti  Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum yang dapat diteladani oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari  Siswa diatur untuk saling bertanya dan guru memberikan skor  Menanyakan kepada siswa tentang contoh perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna  Diskusi kelompok tentang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna  Guru dan siswa menyimpulkan tentang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Tanya jawab tentang perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan 50 5 10 5

G. Sumber Pembelajaran

 Al-Qur’an dan terjemahnya RPP Aqidah Akhlak MTsKls VIISmt 1 55 Tsanawiyah Mts  Buku paket Aqidah Akhlaq kls VII,  LKS  Hasil kerja siswa

H. Assessment Penilaian Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyebutkan bentuk dan contoh- contoh perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar- Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum yang dapat diteladani oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar- Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum Penugasan Penugasan Jawab singkat Uraian  Sebutkan bentuk dan contoh-contoh perilaku orang yang mengamalkan 10 al- Asma al-Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar- Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al- Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum yang dapat diteladani oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari ?  Jelaskan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al- Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum. ? ............., ............................. Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak Kepala Madrasah ___________________ ___________________ RPP Aqidah Akhlak MTsKls VIISmt 1 56 Tsanawiyah Mts NIP. NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MTs : Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK KelasSemester : VII2 Alokasi Waktu : 2x40 menit 1 Kali pertemuan

A. Standar Kompetensi :

4. Memahami Asmaul Husna

B. Kompetensi Dasar :

4.4 Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al- Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari C. Tujuan Pembelajaran :  Dapat menyebutkan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al- Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari  Dapat menjelaskan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al- Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari  Dapat menjelaskan dan tujuan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar- Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari  Dapat menyimpulkan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al- Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari RPP Aqidah Akhlak MTsKls VIISmt 1 57 Tsanawiyah Mts D. Materi Pembelajaran :  menjelaskan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al- Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari  pengertian sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al- Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari  tujuan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari  menyimpulkan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum dalam kehidupan sehari-hari

E. Metode Pembelajaran :