Mohamad Arief Rizqillah, 2014 Pemanfatan Perangkat Lunak Celestia Pada Pembelajaran Model Predict-Observe-Explain Poe
Dengan Strategi Inkuiri Demonstrasi Interaktif Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Smp
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.
Tabel tersebut menjelaskan bahwa kelas dikenakan pretest T
1
untuk mengukur penguasaan konsep, kemudian diberi treatment berupa pembelajaran
IPBA dengan memanfaatkan perangkat lunak celestia. Setelah itu diberi posttest T
2
dengan instrumen yang sama dengan pretest. Pada penelitian ini diasumsikan siswa tidak mendapatkan pembelajaran dari luar, dan tidak diberikan pekerjaan
rumah. Jadi tidak ada pengaruh lain selain pembelajaran dengan memanfaatkan perangkat lunak celestia.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Sugiyono , 2011: 61 mengemukakan: “Populasi adalah wilayah
generalisasi yang terdiri atas: obyek subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian
ditarik kesimpulannya. Dan “Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti“ Arikunto, 2006:130.
Berdasarkan pernyataan tersebut maka populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX di salah satu MTs di Kabupaten Cirebon semester ganjil
tahun ajaran 20132014 sebanyak tiga kelas. Adapun sampel yang diteliti adalah bagian dari populasi tersebut yaitu salah
satu kelas IX yang dipilih dengan teknik purposive yaitu penentuan sampel dengan
pertimbangan tertentu” Sugiyono, 2008: 85. Pertimbangan dalam pengambilan sampel dalam hal ini adalah kelas yang homogen dan mengacu pada
pertimbangan mengenai hasil studi pendahuluan dilihat dari nilai rata-rata kelas pada nilai ulangan yang diberikan oleh guru, selain itu juga rekomendasi
koordinator guru fisika dan saran guru mata pelajaran fisika.
D. Prosedur dan Alur Penelitian
Dalam penelitian ini dilakukan beberapa tahap agar penelitian lebih terarah, yaitu sebagai berikut:
1. Tahap Persiapan
Kegiatan yang dilakukan dalam pada tahap persiapan meliputi:
Mohamad Arief Rizqillah, 2014 Pemanfatan Perangkat Lunak Celestia Pada Pembelajaran Model Predict-Observe-Explain Poe
Dengan Strategi Inkuiri Demonstrasi Interaktif Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Smp
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.
a. Studi literatur, dilakukan untuk memperoleh informasi yang sesuai
dengan permasalahan yang akan dikaji. b.
Studi kurikulum, dilakukan untuk mengetahui kompetensi dasar yang hendak dicapai agar penggunaan metode dan pendekatan pembelajaran
yang dilakukan dapat memperoleh hasil akhir sesuai dengan yang dijabarkan kurikulum.
c. Menentukan lokasi dan sampel penelitian yang mendukung ketercapaian
tujuan penelitian dan meminta izin kepada sekolah yang bersangkutan. d.
Menyusun RPP dan skenario pembelajaran berdasarkan Model Demonstrasi Interaktif dan Strategi Predict-Observe-Explain POE.
e. Membuat surat izin penelitian pihak dekan FPMIPA UPI.
f. Menyusun instrumen dan perangkat penelitian.
g. Men-judgement instrumen tes kepada 2 orang dosen.
h. Merevisi instrument
i. Uji coba instrumen.
2. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan yang dilakukan dalam tahap pelaksanaan meliputi: a.
Melakukan tes awal pretest. b.
Menerapkan pembelajaran IPBA dengan memanfaatkan Celestia. c.
Selama proses pembelajaran berlangsung, observer melakukan observasi tentang keterlaksanaan pembelajaran POE dengan pendekatan Inkuiri.
d. Pengumpulan data dan keterlaksanaan pada pembelajaran.
e. Tes akhir post test .
3. Tahap Analisis dan Pembahasan
Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini meliputi: a.
Mengolah data hasil pre test dan post test. b.
Menghitung gain yang dinormalisasi. c.
Melakukan uji normalisasi untuk data gain yang dinormalisasi. d.
Menguji homogenitas sampel melalui gain yang dinormalisasi. e.
Melakukan uji hipotesis. f.
Menganalisis hasil penelitian.
Mohamad Arief Rizqillah, 2014 Pemanfatan Perangkat Lunak Celestia Pada Pembelajaran Model Predict-Observe-Explain Poe
Dengan Strategi Inkuiri Demonstrasi Interaktif Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Smp
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.
g. Merumuskan kesimpulan.
Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian
E. Instrumen Penelitian
