Subjek Penelitian METODE PENELITIAN

56 5. Acuan MA yang sama Acuan MA yang sama dimaksud adalah, hasil pengukuran dengan menggunakan instrumen yang sama pada Anak Non-Tunagrahita dengan kelompok usia yang sama, yaitu usia 7, 9, dan 11 tahun.

B. Subjek Penelitian

Subyek penelitian ini adalah Anak Tunagrahita usia mental 7 sampai dengan 11 tahun, berdasarkan jenis kelamin laki-laki sebanyak 16 orang, dan perempuan sebanyak 14 orang, berdasarkan kelompok usia mental adalah kelompok usia mental 7 tahun sebanyak 10 orang; kelompok usia mental 9 tahun sebanyak 10 orang; dan kelompok usia mental 11 tahun sebanyak 10 orang, dan jumlah keseluruhan sebanyak 30 orang secara random dari SLB di Kabupaten Bandung dan, Kabupaten Bandung Barat, di Kota Cimahi dan Kota Bandung. Subjek penelitian lain disamping anak tunagrahita, juga diukur pula perilaku adaptif Anak Non-Tungrhita, berdasarkan jenis kelamin terdiri dari laki-laki sebanyak 18 Orang, dan perempuan sebanyak 12 orang, jumlah kelompok usia mental 7 tahun sebanyak 10 orang, kelompok usia mental 9 tahun sebanyak 10 orang, kelompok usia mental 11 tahun sebanyak 10 orang, dan jumlah keseluruhan sebannyak 30 orang pada usia yang sama dan dengan menggunakan instrumen yang sama sebagai referensi atau acuan, agar kemampuan perilaku adaptif anak tunagrahita dapat diukur bagaimana level atau posisi kemampuan perilaku adaptifnya. 57 Validitas penetapan usia mental untuk anak tunagrahita dilakukan dengan dua cara, yang pertama melalui tes inteligensi oleh psikolog; dan yang kedua dengan jugedment dari guru di sekolah masing-masing. Jugedment guru dilakukan dengan pertimbangan bahwa guru juga berkemampuan untuk melihat bagaimana kemampuan dan kelemahan anak baik melalui asesmen statis yaitu dengan menggunakan instrument yang sudah baku, maupun dengan cara asesmen dinamis yang setiap saat mengamati mencatat dan memahami kemampuan tersebut di atas, walaupun seorang guru secara legal formal tidak memiliki kewenangan untuk mengeluarkan lisensi, tetapi untuk kepentingan pembelajaran guru dapat melakukan dan menggunakan hasil asesmennya. Data subyek penelitian yang dimaksud adalah sebagai berikut: 1. Data subjek penelitian Anak Tunagrahita adalah sebagai berikut: Table 3.1 Data Subjek Penelitian Anak Tunagrahita NO. NAMA LP TGL LAHIR CA IQ MA SEKOLAH 1 A L 1 Agust 1999 C70 8;4 Purnama Asih 2 SM P 19 Des 1998 C60 7;8 Purnama Asih 3 N P 12 Peb. 1999 C70 8;4 Purnama Asih 4 LB P 7 Juli 1999 C60 7;2 Aditya 5 ID L 25 Nop 1988 C60 7;8 Aditya 6 DNF P 1 Juli 2000 C70 7;7 Aditya 7 RM L 20 juni 1997 C60 8;4 Pambudhi Dharma 8 AS P 31 Agust 1998 C60 7;8 Pambudhi Dharma 9 MIM L 17 Mei 2001 C70 7 Teratai 10 SED L 4 Sept 1997 C60 8;4 Teratai 58 11 TH L 16 Nop. 1997 C70 9;8 Purnama Asih 12 AA L 12 Nop 1998 C70 9;1 Purnama Asih 13 AT L 22 Agust 1998 C70 9;1 Purnama Asih 14 B L 25 Juni 1995 C60 9;6 Aditya 15 RS P 13 April 1998 C70 9;1 Aditya 16 FJA L 15 Juni 1997 C70 9;8 Aditya 17 DMJ P 1 Juni 1995 C60 9;6 Pambudhi Dharma 18 RTM L 1 Jan 1998 C70 9;1 Pambudhi Dharma 19 R P 2 Sept 1998 C70 9;1 Teratai 20 FR L 5 Januari 1998 C70 9;1 Teratai 21 M P 26 April 1991 C70 11 Purnama Asih 22 PR P 2 Juni 1994 C70 11;9 Purnama Asih 23 ASR L 5 April 1990 C60 12;6 Purnama Asih 24 RM P 28 Juli 1991 C70 11 Aditya 25 ID P 14 Mei 1990 C60 12 Aditya 26 SA L 27 Mei 1991 C70 11 Aditya 27 SM P 22 April 1992 C60 11;4 Pambudhi Dharma 28 MY L 24 Juni 1992 C60 11;4 Pambudhi Dharma 29 DS L 18 April 1995 C70 11;2 Teratai 30 IHIP P 25 Mei 1990 C60 12;6 Teratai 59 2. Data subjek penelitian Anak Non-Tunagrahita adalah sebagai berikut: Table 3.2 Data Subjek Penelitian Anak Non-Tunagrahita NO. NAMA LP TGL LAHIR CA IQ MA SEKOLAH 1 AE P 11 Juli 2004 7 th SD Babakanpari 2 S P 28 Juli 2004 7 th SD Babakanpari 3 RS L 29 Mei 2003 8 th SD Babakanpari 4 MR L 8 Januari 2003 8 th SD Babakanpari 5 AM L 7 Agustus 2003 8 7h SD Babakanpari 6 PSD P 23 Maret 203 8 th SD Babakanpari 7 DSJ L 14 April 2003 8 th SD Babakanpari 8 AAS L 7 Pebruari 2003 8 th SD Babakanpari 9 SN P 4 Agustus 2003 8 th SD Babakanpari 10 SB P 4 Maret 2003 8 th SD Babakanpari 11 RA L 9 Januari 2002 9 th SD Babakanpari 12 R L 21 Juli 2001 10 th SD Babakanpari 13 S L 20 Maret 2002 9 th SD Babakanpari 14 JM L 2 Januari 2001 10 th SD Babakanpari 15 FRL P 14 Januari 2001 10 th SD Babakanpari 16 FA P 23 Pebruari 2001 10 th SD Babakanpari 17 CM L 5 Juni 2001 10 th SD Babakanpari 18 DP L 18 Juni 2001 10 th SD Babakanpari 19 R L 2 Pebruari 2002 9 th SD Babakanpari 60 20 DS L 24 Mei 2002 9 th SD Babakanpari 21 SE P 23 September 2000 11 th SD Babakanpari 22 HG L 7 Nopember 2000 11 th SD Babakanpari 23 DN P 8 Nopember 2000 11 th SD Babakanpari 24 SS L 30 Desember 2000 11 th SD Babakanpari 25 D L 17 Juli 1999 11 th SD Babakanpari 26 B L 30 September 1999 11 th SD Babakanpari 27 NI P 14 Juni 1999 11 7h SD Babakanpari 28 S P 13 Pebruari 1999 11 th SD Babakanpari 29 AAS L 5 Desember 2000 11 th SD Babakanpari 30 AN P 26 Agustus 1999 11 th SD Babakanpari

C. Tempat Penelitian