Kerangka Berpikir Hipotesis LANDASAN TEORI

3. Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI terhadap hasil belajar psikomotor, Fisika peserta didik pada pokok bahasan gerak lurus Kelas X SMAN 1 Jabung Lampung Timur. 2. Hipotesis Statistik Hipotesis dalam statistik penelitian sebagai berikut : 1. H : μ 1 = μ 2 = Tidak ada pengaruh pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI terhadap hasil belajar kognitif, Fisika peserta didik pada pokok bahasan gerak lurus Kelas X SMAN 1 Jabung Lampung Timur. H 1 : μ 1 ≠ μ 2 = Ada pengaruh penggunaan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI terhadap hasil belajar kognitif, Fisika peserta didik pada pokok bahasan gerak lurus Kelas X SMAN 1 Jabung Lampung Timur. 2. H : μ 1 = μ 2 = Tidak ada pengaruh pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI terhadap hasil belajar afektif, Fisika peserta didik pada pokok bahasan gerak lurus Kelas X SMAN 1 Jabung Lampung Timur. H 1 : μ 1 ≠ μ 2 = Ada pengaruh penggunaan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI terhadap hasil belajar afektif, Fisika peserta didik pada pokok bahasan gerak lurus Kelas X SMAN 1 Jabung Lampung Timur. 3. H : μ 1 = μ 2 = Tidak ada pengaruh pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI terhadap hasil belajar psikomotor, Fisika peserta didik pada pokok bahasan gerak lurus Kelas X SMAN 1 Jabung Lampung Timur. H 1 : μ 1 ≠ μ 2 = Ada pengaruh penggunaan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI terhadap hasil belajar psikomotor, Fisika peserta didik pada pokok bahasan gerak lurus Kelas X SMAN 1 Jabung Lampung Timur. Keterangan : μ 1 = Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation μ 2 = Model Konvensional

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini digunakan metode Quasi Eksperimen . “Desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Desain ini hampir sama dengan pretest-postest control group design, hanya pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random.” 1 Tabel 2 Desain Penelitian Quasi Eksperimen Kelas Tes Awal Perlakuan Tes Akhir A R T 1 X 1 T 2 B R T 1 X 2 T 2 Keterangan: A R : Kelas Eksperimen B R : Kelas Kontrol T 1 : Tes Awal T 2 :Tes Akhir X 1 : Pendekatan Group Investigation Kelas Eksperimen X 2 : Tanpa pendekatan Group Investigation Kelas Kontrol.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada bulan September sampai November 2016, tempat di SMAN 1 Jabung Tahun Ajaran 20162017. 1 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Alfabeta, Bandung, 2014, hlm.4

C. Variabel Penelitian

Variabel adalah segala sesuatu yang akan menjadi objek pengamatan penelitian, terdiri atas tiga variabel : 1. Variabel bebas independen yaitu perlakuan pada kelas ekperimen dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. 2. Variabel terikat dependen yaitu hasil belajar peserta didik setelah diberi perlakuan. 3. Variabel kontrol yaitu variabel yang konstan atau bersifat tetap, dalam penelitian ini variabel kontrolnya adalah guru, buku sumber, dan fasilitas belajar yang lain. 2 Paradigma Penelitian X = model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation Y= hasil belajar peserta didik.

D. Populasi dan Sampel

1. Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. 3 2 Ibid, hal:39 3 Ibid, hal:80 X Y Populasi dalam Penelitian ini adalah keseluruhan kelas X semester ganjil SMAN 1 Jabung Lampung Timur tahun pelajaran 20162017. Untuk lebih jelasnya disajikan dalam tabel berikut: Tabel 3 Daftar Jumlah Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Jabung Lampung Timur TP 20162017 No Jurusan Kelas Jenis Kelamin Jumlah L P 1. Umum X I 11 21 32 X II 10 20 30 X III 13 17 30 X IV 11 19 30 Jumlah 55 35 122 2. Sampel Sampel adalah sebagian yang diambil dari populasi yang menggunakan cara tertentu. 4 Sesuai dengan masalah yang diteliti dan metode penelitian yang digunakan, maka sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik probability sampling yaitu teknik pengambilan sampel yang memberi peluang atau kesempatan sama bagi setiap unsur atau anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel. Jenis probability sampling yang digunakan adalah teknik sampel kelompok atau cluster sampling. Pada cluster sampling peserta didik telah berkumpul dalam sebuah kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil seluruh peserta didik dikelas 4 Margono, Metodelogi Penelitian Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta, Cet- 1, 2010, hal:121

Dokumen yang terkait

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: eksperimen semu di SMA Negeri 1 Karawang

0 4 273

PENERAPAN PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 GUMELAR

0 16 166

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS KELAS X SMAN 20 MEDAN T.P. 2016/2017.

0 2 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL FISIKA PADA TINGKAT SMP POKOK BAHASAN CAHAYA.

0 5 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR POKOK BAHASAN PEMUAIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 4 BANDAR LAMPUNG

0 0 96

IDENTIFIKASI MISKONSEPSI BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) FISIKA UNTUK SMA/MA KELAS X POKOK BAHASAN GERAK LURUS.

0 1 16

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF FISIKA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS DI SMP Novi Nir Liutamimah

0 0 6

PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS X PADA POKOK BAHASAN SUHU DAN KALOR DI SMA NEGERI 1 BENGKUNAT - Raden Intan Repository

0 0 113

Dampak penerapan Blended Learning dalam pembelajaran gerak lurus beraturan terhadap hasil belajar dan kemandirian belajar peserta didik di kelas X IPA SMAN 1 Nagawutung - USD Repository

0 1 204