Profesional Pengembangan Materi Ajar Di Sekolah Dasar

INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU  Mengolah nilai akhir menjadi predikat  Membuat deskripsi kompetensi sikap  Membuat deskripsi kompetensi pengetahuan  Membuat deskripsi kompetensi keterampilan - Pengolahan data penilaian pengetahuan - Pengolahan data penilaian keterampilan Speaker, dan Laser Pointer. Referensi  Kemendikbud. 2016. Panduan Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.  Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan  Permendikbud No. 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.  Ari Pudjiastuti. 2017. Memotret Kompetensi Siswa, Kupas Tuntas Panilaian di Sekolah Dasar. Surabaya: Mediaguru.  Tim Pengembang Juknis. 2015. Panduan Teknis Remedial dan Pengayaan di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

c. Profesional Pengembangan Materi Ajar Di Sekolah Dasar

MapelKelompok Kompetensi : Sekolah Dasar KelasAwal - Kelompok Kompetensi H Kompetensi : Profesional Judul Modul : Pengembangan Materi Ajar Di Sekolah Dasar Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang: Selain mempertimbangkan karakteristik pembelajaran tematik terpadu, guru masih perlu untuk memperhatikan juga karakteristik setiap mata pelajaran supaya dapat memberikan pembelajaran profesional yang memenuhi tuntutan keilmuan. Setiap mata pelajaran memiliki karakteristik tertentu yang membedakan dari mata pelajaran lainnya. Kompetensi a Kompetensi Inti: Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu b Kompetensi Guru: Memahami tujuan pembelajaran lima mata pelajaran SDMI Memilih materi lima mata pelajaran SDMI yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU 1. Mengidentifikasi karakteristik tiap mata pelajaran di sekolah dasar yang meliputi menganalisis materi pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik usia SDMI Karakteristik Mata Pelajaran Di Sekolah Dasar Karakteristik tiap mata pelajaran di SD yang meliputi menganalisis materi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik usia SDMI  Ceramah  Diskusi Kelompok  Kerja Kelompok  Bahan tayang,  Lembar Kerja  Alat Tulis  LCD  Proyektor 8 JP 2. Mengidentifikasi kesesuaian materi pembelajaran dengan kompetensi dasar  PPKn  Bhs Indonesia  Matematika  IPA  IPS  SBDP  PJOK Kesesuaian materi pembelajaran dengan kompetensi dasar 3. Menentukan materi pembelajaran yang esensial sesuai dengan kompetensi dasar yang telah ditentukan Materi pembelajaran yang esensial sesuai dengan kompetensi dasar yang telah ditentukan 4. Menganalisis kesesuaian materi ajar dengan pengalaman belajar yang telah ditentukan Kesesuaian materi ajar dengan pengalaman belajar yang telah ditentukan INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU 5. Mengklasifikasikan materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan Materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan 6. Memilih kompetensi dasar lima mata pelajaran SDMI kelas I s.d kelas III yang dapat ditematikkan Pemetaan SKL, KI, KD Dan Materi Pembalajaran Sekolah Dasar Pemilihan KD dari lima mata pelajaran SDMI kelas I s.d kelas III yang dapat ditematikkan  Ceramah  Diskusi Kelompok  Kerja Kelompok  Bahan tayang,  Lembar Kerja  Alat Tulis  LCD  Proyektor 10 JP 7. Menentukan IPK lima mata pelajaran SDMI kelas I s.d. kelas III.  PPKn  Bhs Indonesia  Matematika  IPA  SBDP  PJOK Menentukan IPK lima mata pelajaran SDMI kelas I s.d. kelas III. 8. Menentukan tujuan pembelajaran sesuai IPK lima mata pelajaran SDMI kelas I s.d. kelas III  PPKn  Bhs Indonesia  Matematika  IPA  SBDP  PJOK Menentukan tujuan pembelajaran sesuai IPK lima mata pelajaran SDMI kelas I s.d. kelas III 9. Menganalisis aktivitas pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran Menganalisis aktivitas pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran 10. Menentukan ruang lingkup materibahan ajar sesuai dengan IPK lima matapelajaran SDMI kelas I s.d. kelas III  PPKn  Bhs Indonesia  Matematika  IPA  SBDP  PJOK Menentukan ruang lingkup materibahan ajar sesuai dengan IPK lima matapelajaran SDMI kelas I s.d. kelas III 11. Menyusun materi pembelajaran dari lima mata pelajaran SDMI kelas I s.d. kelas III secara integrative dan kreatif sesuai dengan  PPKn  Bhs Indonesia  Matematika  IPA  SBDP  PJOK Menyusun materi pembelajaran dari lima mata pelajaran SDMI kelas I s.d. kelas III secara integrative dan kreatif sesuai INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU tingkat perkembangan peserta didik dengan tingkat perkembangan peserta didik 18JP Referensi 1. Permendiknas no 22 tahun 2006 tentang Standar Isi 2. Modul Pelatihan Guru Pembelajar 3. Permendikbud No. 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah. 4. Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 5. Permendikbud No. 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013. 6. Peraturan menteri lain yang terkait.

3. Skenario Pembelajaran