5. Permendikbud No. 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan
Kurikulum 2013. 6.
Peraturan menteri lain yang terkait.
3. Skenario Pembelajaran IN-1
a. Pedagogik Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi H Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 135 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector,
Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. 10 menit
KEGIATAN PENDAHULUAN
Pengkondisian Peserta 10 menit
Menginformasikan tujuan, indikator dan materi 2 KK yang harus dipelajari selama kegiatan IN-ON-IN
KEGIATAN INTI -
Fasilitator menjelaskan tentang Lembar kerja yang harus dikerjakan saat In-1, On dan IN-2.
- Mengerjakan LK 01: Menganalisis hasil penilaian untuk keperluan
remedial dan pengayaan -
Menginformasikan tagihan pada kegiatan ON tugas mandiri yaitu: LK 02: Menentukan rentang nilai berdasarkan KKM yang telah
ditentukan hal. 55 Latihan 1 : mengolah data dan membuat deskripsi penilaian
pengetahuan hal 55-56 Latihan 2 : mengolah data dan membuat deskripsi penilaian
keterampilan hal. 57
- Menentukan jadwal dan tempat pertemuan untuk IN-2.
100 menit
KEGIATAN PENUTUP
Mereviu materi pelatihan 10 menit
Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran.
Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu
135 menit
b. Profesional {Judul}
Mapel - Kelompok Kompetensi : {Jenjang dan Mapel} - Kelompok Kompetensi {Abjad} Kompetensi
: Profesional Judul Modul
: {Judul} Alokasi Waktu
: 6 JP 45 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White
board, Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya.
KEGIATAN PENDAHULUAN
Pengkondisian Peserta Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta.
10 menit Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif. Bisa dengan berdinamika
dan atau Ice breaking, memotivasi agar peserta siap mengikuti pelatihan.
Menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI
Brainstorming Membahas problematika pengembangan materi ajar dan menggali pemahaman
peserta tentang penerapan materi ajar dengan pendekatan tematik di SDMI Mengelompokkan peserta menjadi kelompok kecil
35 menit
1. Diskusi kelompok dan bertanya jawab
