104
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
KD
10
D. Kagiatan Diajar
Kagiatan diajar nu kudu dipilampah ku Sadérék nyoko kana runtuyan kagiatan saperti ieu di handap.
1. Nitenan tujuan jeung indikator. 2. Maca pedaran matéringéunaan Struktur jeung KaedahTéks Opini.
3. Diskusi kelompok pikeun migawé latihanpancén. 4. Maca tingkesanmatéri.
5. Néangan tur maca référénsi nu séjénna pikeun ngalengkepan
latihanpancén. 6. Tanya jawab jeung fasilitator lamun aya bangbaluh ngeunaan matéri dina
kagiatan diajar 9.
E. LatihanPancén
7. Jieun téks opini sacara kelompok luyu jeung strukturna 8. Jieun téks opini sacaca mandiri luyu jeung strukturna
F. Tingkesan
Pamadegan opini dihartian mangrupa nyodorkeun gagasan atawa ngébréhkeun pikiran, pamadegan ngeunaan hiji hal. Di Indonésia, jalma anu
ngaluarkeun pamadegan dijamin ku konstitusi. Hal ieu cindek dina UUD 1945, Pasal 28 yén: kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan
pikiran dengan lisan dan tulis dan sebagainya ditetapkan dengan undang- undang.
Salahsahiji wadah pikeun ngébréhkeun pamadegan urang téhnyaéta mangrupa ayana téks opini éditorial. Urang bébas ngébréhkeun pamadegan
ngeunaan hiji masalah ngaliwatan téks opini. Dina ngébréhkeun pamadegan atawa pikiran kudu dilengkepan ku fakta pangrojong jeung aya alesan anu
asup akal sangkan téks opini anu diwangun bisa ditarima ku nu maca. Ulah kajadian, téks opini anu ditulistéh mangrupa pamadegan kosong, anu sifatna
khayalan.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
105
Aya dua wanda opini, nyaéta opini analitis jeung opinin hortatoris. Opini analitis patali jeung konsép atawa tiori ngeunaan hiji hal, sedengkeun opini
hortatoris patali jeung tindakan anu perlu dilakukeun atawa kawijakan anu perlu dilaksanakeun.
Ditarima henteuna hiji gagasanusulan ku pihak luar gumantung kana kuat henteuna argumén anu disodorkeun ku panyatur.
Dina téks opiniéditorial biasana digunakeun basa anu bisa ngaéksprésikeun sikep eksposisi. Supaya bisa ngayakinkeun nu maca, diperlukeun ekspresi
kapastian, anu bisa ditandeskeun ku kecap katerangan atawa adverbia frékuentatif, saperti: salawasna, biasana, sering, kadang-kadang, jarang, jst.
Aya opat tahapan kagiatan diajar ngajar dina kagiatan diajar 9, nyaéta: 1 ngawangun kontéks, 2 nalungtikmodéltéks opini éditorial, 3 gawé bareng
dina kelompok nyieun modéltéks opini éditorial, jeung 4 nyieun téks opini éditorial sacara mandiri individual.
G. Uji Balik jeung Lajuning Laku
Kategori