PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
37
4 Mekanisme Mechanisme Ngabiasakeun gerakan-gerakan anu geus diajarkeun nepi ka
trampil.
5 Réspon anu Kaciri tur Kompleks Complex Overt Response. Gerakan motoris anu trampil anu dijerona aya gerakan-gerakan
anu kompleks.
6 Nyaluyukeun Adaptation Kaparigelan anu diluyukeun jeung kaayaan siatuasi.
7 Nyiptakeun Origination Nyieun pola gerakan anyar anu diluyukeun jeung situasi atawa
masalah nu aya.
D. Kagiatan Diajar
Kagiatan diajar nu kudu dipilampah ku Sadérék nyoko kana runtuyan kagiatan saperti ieu di handap.
1. Niténan tujuan jeung indikator. 2. Maca pedaran matéri ngéunaan Penilaian Berbasis Kelas
3. Diskusi kelompok pikeun migawé latihanpancén. 4. Maca tingkesan matéri, diteruskeun néangan tur maca référénsi
nuséjénna pikeun ngalengkepan latihanpancén. 5. Tanya jawab jeung fasilitator lamun aya bangbaluh ngéunaan matéri dina
kagiatan diajar 3.
E. Latihan Pancén
1. Tuliskeun wangenan penilaian berbasis kelas 2. Jelaskeun mangpaat penilaian berbasis kelas
3. Tuliskeun prinsip-prinsip penilaian berbasis kelas 4. Tuliskeun wangun instrumén penilaian berbasis kelas
5. Tuliskeun wincikan ranah kognitif, aféktif, jeung psikomotor anu jadi objék
évaluasi
KD
10
38
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
F. Tingkesan
Penilaian Berbasis Kelas nyaéta penilaian anu dilakukeun ku guru dina raraga prosés pangajaran. Penilaian Berbasis Kelas téh prosés
ngumpulkeun jeung ngagunakeun informasi hasil diajar siswa anu dilakukeun ku guru pikeun nangtukeun tingkat kahontalna jeung tingkat
kacangkemna tujuan KI, KD, jeung IPK ku siswa.
Penilaian Berbasis Kelas mangrupa prinsip, sasaran anu akurat jeung konsistén ngeunaan kompeténsi atawa hasil diajar siswa sarta kamajuan
siswa.
Mangpaat Pembelajaran Berbasis Kelas: uji balik pikeun siswa , nalingakeun kamajuan jeung ngadiagnosis kamampuh siswa, méré usulan ka guru
pikeun ngoméan program pangajaran di kelas, jeung ngamungkinkeun siswa ngahontal kompeténsi anu geus ditangtukeun, sok sanajan lilana diajar
unggal-unggal siswa béda-béda.
Wangun instrumén penilaian berbasis kelas: 1 penilaian unjuk kerja, 2 penilaian sikap, 3 penilaian produk, 4 penilaian portofolio, jeung 5
penilaian diri.
Ranah kognitif, afektif, jeung psikomotor salaku objek evaluasi hasil diajar. Ranah kognitif, ngawengku: pangaweruh Knowledge, pemahaman
Comprehension, ngalarapkeun Application, analisis Analysis, sintesis Syntesis, jeung penilaian ngahargaan Evaluation
Ranah Afektif ngawengku: narima atawa merhatikeun ReceivingAttending., méré tanggapan Responding, ngahargaan Valuing, ngatur Organization,
karakteristik dumasar kana nilai-nilai Characterization by a Value or Value
Complex Ranah Psikomotor, ngawengku: persepsi Perception, kasiapan Set,
Ngarespon kalawan
dipimpin Guided
Response, mekanisme
Mechanisme, réspon anu Kaciri tur kompleks Complex Overt Response, nyaluyukeun Adaptation, nyiptakeun Origination
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
39
G. Uji Balik jeung Lajuning Laku
