Belajar dan Faktor - faktor yang Mempengaruhinya Model Pembelajaran Kooperatif

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Belajar dan Faktor - faktor yang Mempengaruhinya

Menurut Djamarah 2002:15 menyatakan bahwa belajar adalah serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil dan pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungan yang menyangkut kognitif, efektif, dan psikomotor. Slameto 2003 : 22 juga mendefinisikan bahwa belajar adalah sebagai suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Dari pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa bejar adalah merupakan suatu proses untuk memperoleh perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotor. Menurut Slameto 2003 : 24 faktor - faktor yang mempengaruhi belajar adalah : 1. Faktor internal a.jasmaniah b. psikologi c. kelelahan 7 2. Faktor eksternal a. keluarga b. sekolah c.masyarakat

B. Model Pembelajaran Kooperatif

Slavin dalam Chairani : 2003 : 3 mendefinisikan belajar kooperatif CooperatVIe Learning sebagai suatu teknik pembelajaran dimana siswa bekerja dalam suatu kelompok yang heterogen yang beranggotakan 3-4 orang. Heterogen anggota kelompok dapat ditinjau dari jenis kelamin, etnis, prestasi akademis maupun status sosial, kerja kelompok baru akan dihentikan jika seluruh anggota kelompok telah memahami dengan status materi pelajaran. Beberapa materi pembelajaran kooperatif menurut Slavin dalam Chairani : 2003 : 5 diantaranya yaitu : 1. Student Team Achievement DVIision STAD, 2. Team Games Tournament TGT, 3. Team Asisted Individualization TAI, 4 Learning Together LT, 5. Group Investigation GI, 6. Jigsaw. Model pembelajaran kooperatif dikembangkan untuk mencapai setidak- tidaknya tiga tujuan pembelajaran penting yaitu : hasil belajar akademik, penerimaan terhadap keragaman, dan pengembangan keterampilan social Ibrahim, 2000. 8

C. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD