o Filtrasi
Filtrasi atau penyaringan merupakan metode pemisahan untuk memisahkan zat padat dari cairannya dengan menggunakan alat berpori penyaring
o Sublimasi
Sublimasi merupakan metode pemisahan campuran yang terdiri dari suatu zat yang memiliki sifat dapat menyublim dengan zat yang tidak dapat menyublim
o Kristalisasi
Kristalisasi merupakan metode pemisahan untuk memperoleh zat padat yang terlarut dalam suatu larutan
o Destilasi
Destilasi merupakan metode pemisahan yang prinsipnya didasarkan pada perbedaan titik didih zat cair yang ada dalam campuran sehingga dapat
dipisahkan pada saat salah satu zat cair menguap lebih dahulu.
o Evavorasi
Evavorasi merupakan metode pemisahan campuran dengan cara menguapkan pelarut pada campuran
o Kromatografi
Kromatografi merupakan metode pemisahan campuran yang didasarkan pada perbedaan kecepatan merambat antara partikel-partikel yang bercampur dalam
suatu mediumdiam ketika dialiri suatu medium yang bergerak
7. PENDEKATANSTRATEGIMETODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Metode : Diskusi dan Eksperimen
Model : Discovery Learning Pertemuan Pertama
8. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.Media
Charta, Komputer, LCD
2.Alat dan Bahan No.
Jenis Jumlah
1. Alat dan bahan praktikum Filtrasi
2 set 2.
Alat dan bahan praktikum Sublimasi 1 set
3. Alat dan bahan praktikum dekantasi
2 set 4.
Alat dan bahan praktikum kromatografi 1 set
5. Alat dan bahan praktikum destilasi
1 set 6
Alat dan bahan praktikum kristalisasi 1 set
Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 136
Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang tertulis dalam LKS
3.Sumber Belajar -
Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
- LKS Metode Pemisahan Campuran
- Artikel metode pemisahan campuran
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama 3 JP
Kegiatan Langkah-
langkah Model
Discovery Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahulu an
Menciptakan Situasi
Stimulasi Pemusatan perhatian :
- Guru memperlihatkan berbagai campuran misalnya air campur pasir, larutan cuka 25 dan air garam, kemudian
guru mengajukan pertanyaan:
1. Diantara campuran ini mana dari campuran
tersebut yang merupakan campuran homogen dan heterogen?
2. Bagaimana cara memisahkan komponen-
komponen di dalam campuran tersebut?
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari metode pemisahan campuran
menit
Kegiatan Inti
Pembahasan Tugas dan
Identifikasi Masalah
Observasi
Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu eksperimen pemisahan campuran dengan
metode evavorasi, filtrasi, kristalisasi, kromatografi, destilasi dan demonstrasi sublimasi
Membagi siswa menjadi 10 kelompok
Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS “ Pemisahan
Campuran” dan mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh melalui percobaan
Melakukan percobaan pemisahan campuran metode
evavorasi, filtrasi, kristalisasi, dan kromatografi Catatan :
80 menit
Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 137
Pengumpulan data
Pengolahan data
dan analisis
Verifikasi
Generalisasi - Setiap kelompok praktek secara bergiliran di meja praktikum
yang sudah tersedia perangkat masing-masing praktikum Siswa mengamati dan mencatat data pengamatan demonstrasi
percobaan sublimasi dan destilasi
Mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS
Presentasi hasil percobaan
Diskusi prinsip-prinsip pemisahan campuran berdasarkan
hasil data hasil percobaan
Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip dan metode pemisahan campuran
Penutup 3
Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran
4 Guru memberikan penghargaan misalnya pujian
atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik-
5 Siswa menjawab kuis tentang prinsip pemisahan
campuran 6
Pemberian tugas untuk mempelajari pemanfaatan pemisahan campuran dalam kehidupan sehari-hari
30 menit
Pertemuan kedua 2 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan a.
Pemusatan perhatian : Memperlihatkan gambar berbagai campuran yang dapat dipisahkan dengan metode
pemisahan yang telah dipelajari misalnya sampah dan air kotor
b. Apersepsi: Memberikan pertanyaan tentang prinsip-prinsip
