Pengumpulan data
Pengolahan data
dan analisis
Verifikasi
Generalisasi - Setiap kelompok praktek secara bergiliran di meja praktikum
yang sudah tersedia perangkat masing-masing praktikum Siswa mengamati dan mencatat data pengamatan demonstrasi
percobaan sublimasi dan destilasi
Mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS
Presentasi hasil percobaan
Diskusi prinsip-prinsip pemisahan campuran berdasarkan
hasil data hasil percobaan
Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip dan metode pemisahan campuran
Penutup 3
Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran
4 Guru memberikan penghargaan misalnya pujian
atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik-
5 Siswa menjawab kuis tentang prinsip pemisahan
campuran 6
Pemberian tugas untuk mempelajari pemanfaatan pemisahan campuran dalam kehidupan sehari-hari
30 menit
Pertemuan kedua 2 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan a.
Pemusatan perhatian : Memperlihatkan gambar berbagai campuran yang dapat dipisahkan dengan metode
pemisahan yang telah dipelajari misalnya sampah dan air kotor
b. Apersepsi: Memberikan pertanyaan tentang prinsip-prinsip
pemisahan campuran? c.
Motivasi : kalau dirumahmu air pompanya kotor, menurutmu metode pemisahan campuran apa yang dapat
dilakukan
d. Guru memberikan informasi tujuan dan manfaat
mempelajari penerapan metode pemisahan campuran
menit
Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 138
Kegiatan Inti 1.
Mencari informasi dan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi pemanfaatan metode pemisahan
campuran dalam kehidupan sehari-hari
2. Penyamaan persepsi tentang pemanfaatan metode
pemisahan campuran dalam kehidupan sehari-hari
3. Diskusi penerapan prinsip-prinsip pemisahan campuran
dalam kehidupan sehari-hari
4. Mencari informasi cara membuat alat pemurnian air
sederhana dari buku atau internet untuk membuat tugas proyek merancang dan membuat alat penjernihan air.
60 menit
Penutup 1.
Mereview hasil kegiatan pembelajaran 2.
Pemberian penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Siswa menjawab kuis tentang prinsip pemisahan campuran
4. Pemberian tugas kelompok untuk membuat alat
penjernihan air secara sederhana
10. PENILAIAN
4 Metode dan Bentuk Instrumen
Metode Bentuk Instrumen
a. Sikap
b. Lembar Pengamatan Sikap dan
Rubrik c.
Tes Unjuk Kerja d.
Tes penilaian kinerja metode filtrasi
e. Tes Tertulis
f. Tes Uraian dan Pilihan Ganda HOT
5 Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sika
Pengamatan Perilaku Ilmiah
No Aspek yang dinilai
3 2
1 Keterangan
1 Rasa ingin tahu curiosity
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun berkelompok
Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 139
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar
Rubrik Penilaian Perilaku
No Aspek yang
dinilai Rubrik
1. Menunjukkan
rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam
kegiatan kelompok 2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat 1.
Ketelitian dan hati-hati
2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan
percobaan A.
mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja
baik secara individu
maupun berkelompok
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi
1. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain 1.
aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
b. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum
