4 Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar
Rubrik Penilaian Perilaku
No Aspek yang
dinilai Rubrik
1. Menunjukkan
rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam
kegiatan kelompok 2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat 1.
Ketelitian dan hati-hati
2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan
percobaan A.
mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja
baik secara individu
maupun berkelompok
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi
1. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain 1.
aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
b. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum
Penilaian keterampilan metode pemisahan dengan filtrasi
No Keterampilan
yang dinilai Skor
Rubrik 1
Cara melipat kertas saring
3 1.
Lipatan awal simetris, 2.
Ukuran disesuaikan dengan corong, Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 140
3. Lipatan kedua ada ada perbedaan ukuran
4. Ujung lipatan disobek sedikit
2 Ada tiga aspek yang benar
1 Ada dua aspek yang benar
2 Cara menyimpan
kertas saring pada corong
3 5.
Tinggi kertas saring pas dengan corong 6.
Rapat dengan corong 7.
Dibasahi air dahulu 2
Ada dua aspek yang benar 1
Ada satu aspek yang benar 2
Cara menuangkan
campuran pada corong
3 8.
Campuran yang akan disaring dalam keadaan homogen 9.
Campuran dialirkan perlahan melewati batang pengaduk 10.
Posisi batang pengaduk tegak diatas batang corong 11.
Campuran tidak melimpah dari corong 2
Ada 3 aspek yang benar 1
Ada 2 aspek yang benar
c. Instrumen soal Pengetahuan
Soal Uraian Jawablah pertanyaan berikut dengan banar dan singkat
1. Perhatikan gambar alat pemiahan campuran berikut.
a. Metode pemisahan campuran apa yang menggunakan perangkat pada gambar?
b. Jelaskan prinsip pemisahan campuran dengan metode tersebut c. Sebutkan nama masing-masing alat pada perangkat tersebut
b. Sekelompok siswa akan menyaring campuranair dengan bubuk merica .
Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 141
a. Cara apa yang paling efektif.
b. Sebutkan nama alat-alat yang digunakan
c. Uraikan cara melakukannya
c. Berikan 3 contoh metode pemisahan campuran yang dapat digunakan dalam
kehidupan sehari-hari dan nama campurannya
d. Gambarlah rancangan alat penjernihan air dan jelaskan proses penjernihan air
e. Pemisahan campuran banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan
industri. Carilah contohnya dengan mengisi tabel berikut
Metode Pemisahan Pemisahan Campuran
Filtrasi Dalam kehidupan
sehari-hari Dalam industri
Destilasi Kromatografi
Sublimasi Evavorasi
Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 142
Soal Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang benar
1. Pemisahan campuran dengan alat seperti gambar berikut cocok untuk memisahkan ....
2. Air yang masuk ke dalam kondenser letaknya salah.
Suatu campuran mengandung 3 macam senyawa yaitu X, Y, Z yang masing-masing mendidih pada suhu 100
C, 56 C, dan 25
C. Jika campuran itu dipisahkan dengan destilasi maka urutan senyawa yang keluar dari pendingin
adalah .... A. X, Y dan Z
B. X, Z, dan Y C. Y, X, dan Z
D. Z, Y, dan X
3. Seorang
peserta didik mencoba memisahkan etanol
dan air menggunakan destilasi fraksional seperti pada gambar berikut ini.
Kesalahan apa yang telah dilakukan oleh peserta
didik tersebut?
A. B.
Posisi termometer salah.
C. Penampung harusnya tidak tertutup.
D. Campuran alkohol dan air terlalu penuh
E. Mengalirkan air pada pendingin liebig terbalik
4. Suatu zat X meleleh pada temperatur 53°C dan mendidih pada 100°C. Zat X tidak larut dalam air . Gambar manakah yang sesuai untuk memisahkan zat X dari campurannya ?
A. B.
C. D.
5. .
Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 143 Perhatikan kromatogram dari tinta di samping.
Diantara empat warna tersebut yang muncul terahir adalah warna ....
Biru Jingga
Merah Hijau
A. garam dapur dari air laut B. gula pasir dari air teh
C. pasir dari air kotor
D. gula pasir dari garam
Kunci Jawaban Pilihan Ganda
1 2
3 4
5 C
D B
C A
Rubrik Penilaian Uraian
No Uraian
Skor 1
Jika semua jawaban terjawab dengan benar 15
2 Jawaban a
Jawaban b Jawaban c
5 10
15 3
Jika jawaban benar dan lengkap 15
4 Jika gambar benar dan baik, penjelasan proses benar
20 5
Jika terjawab semua dan benar 20
Total 100
Kriteria dan Rubrik Penilaian Proyek Membuat Penjernihan Air a.
Kriteria Penilaian Proyek Membuat Penjernihan Air Format Penilaian Proyek
Topik : Nama Proyek :
Waktu Pelaksanaan : Nama Peserta didik :
Kelas :
No. Aspek
Skor
1 Perencanaan:
b. Persiapan alat dan bahan
c. Rancangan :
- Gambar Rancangan
- Alur kerja dan deskripsi
- Cara penggunaan alat
30
2 Produk :
- Bentuk Fisik
- Inovasi
50 3
Laporan -
Kebermanfaatan Laporan -
Sistematika Laporan -
Penulisan Kesimpulan 20
TOTAL SKOR 100
Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing
| 144
b. Rubrik Penilaian Proyek Membuat Penjernihan Air
