Deskrispsi Data Penelitian Uji Normalitas

62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Data Hasil Penelitian

4.1.1 Deskrispsi Data Penelitian

Penelitian ini mengambil 2 kelas sebagai sampel yaitu kelas X Akuntasi 1 sebagai kelas Eksperimen dan X Administrasi Perkantoran 3 sebagai kelas Kontrol. Setelah analisis homogenitas dan normalitas data, kedua sampel diberikan pretest yaitu untuk melihat kemampuan awal sebelum ada perlakuan treatment. Setelah kedua kelas sampel diberikan pretest, kelas Eksperimen dan kelas Kontrol diberikan perlakuan berbeda. Kelas Eksperimen menggunakan model Project Based Learning menggunakan media E-Learning berbasis 63 Edmodo, sedangkan kelas Kontrol diberikan pembelajaran diskusi. Pada akhir penelitian, kedua kelas melaksanakan posttest untuk mengetahui hasil peningkatan nilai siswa pada materi presentasi video. Gambaran umum hasil data penelitian kelompok Eksperimen dan kelompok Kontrol disajikan pada Tabel 4.1. Tabel 4.1 Deskripsi Data Penelitian. Dari tabel diatas diperoleh keterangan rata-rata nilai pretest pada kelompok Eksperimen sebelum diberi perlakuan adalah 61,25 dengan simpangan baku 11,07955 nilai paling rendah 40,00 dan nilai paling tinggi 80,00. Rata-rata nilai posttest kelompok Eksperimen setelah diberi perlakuan adalah 78,5075 Statistics Pretest Eksperimen Postest Eksperimen Pretest Kontrol Posttest Kontrol N 40 40 47 47 Mean 61,2500 78,5075 61,9149 73,7468 Std. Deviation 11,07955 11,15270 12,31618 10,80213 Minimum 40,00 40,00 35,00 53,30 Maximum 80,00 100,00 95,00 93,30 62 64 dengan simpangan baku 11,15270 nilai paling rendah 40,00 nilai paling tinggi 100,00. Dari tabel diatas diperoleh keterangan rata-rata nilai pretest pada kelompok Kontrol sebelum diberi perlakuan adalah 61,91 dengan simpangan baku 12,31618 nilai paling rendah 35,00 dan nilai paling tinggi 95,00. Rata-rata nilai posttest kelompok Kontrol setelah diberi perlakuan adalah 73,7468 dengan simpangan baku 10,80213 nilai paling rendah 53,30 nilai paling tinggi 93,30.

4.1.2 Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk menentukan uji statistik apa yang sesuai digunakan dalam menjawab hipotesis penelitian. Hasil perhitungan uji normalitas disajikan pada Tabel 4.2. Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Penelitian One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pretest Eksperimen Postest Eksperimen Pretest Kontrol Posttest Kontrol Kolmogorov-Smirnov Z 0,758 1.285 0,751 1.273 Asymp. Sig. 2-tailed 0,613 0,073 0,626 0,078 a. Test distribution is Normal. Berdasarkan perhitungan diperoleh nilai sig data pretest kelompok Eksperimen adalah 0,613 0,05 jadi dapat disimpulkan data pretest kelompok Eksperimen berdistribusi normal. Nilai sig untuk data posttest kelompok Eksperimen adalah 0,073 0,05 jadi dapat disimpulkan data posttest kelompok 65 Eksperimen berdistribusi normal. Nilai sig untuk data pretest kelompok Kontrol adalah 0,626 0,05 jadi dapat disimpulkan data pretest kelompok Kontrol berdistribusi normal. Nilai sig untuk data posttest kelompok Kontrol adalah 0,078 0,05 jadi dapat disimpulkan data posttest kelompok Kontrol berdistribusi normal. Hasil analisis ini digunakan sebagai pertimbangan dalam analisis selanjutnya dengan menggunakan statistik parametrik, berdasarkan hasil uji normalitas tersebut maka analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji independent sampel t-test dan uji paired sampel t-test.

4.1.3 Uji Homogenitas

Dokumen yang terkait

Upaya peningkatan hasil belajar IPS melalui project based learning (pembelajaran berbasis proyek) pada siswa kelas V di SD Islam Al-Syukro Universal

1 26 253

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI DI SMK PASUNDAN 1 CIMAHI.

0 4 45

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN DASAR KELISTRIKAN.

0 0 30

PERBEDAAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBANTUAN EDMODO DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL BAGI SISWA KELAS X SMK ( STUDI KASUS DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN).

0 0 17

ANALISIS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X RPL DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 1 185

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 200

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 2 9

1 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD

0 0 8

Pengembangan Media E-learning Berbasis Edmodo Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Bilangan Kompleks Mata Kuliah Fisika Matematika 1 - Repository Unja

0 0 11

Perbandingan Penggunaan E-learning Berbasis Schoology dan Edmodo terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Di SMK Negeri 1 Sukoharjo - UNS Institutional Repository

0 0 18