8
Dapat memberi gambaran salah satu model pembelajaran Project Based Learning sebagai salah satu variasi dalam mengajar;
d Bagi SMK Palebon Semarang Dapat memberikan gambaran untuk menindaklanjuti penggunaan model
pembelajaran tipe Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa untuk mata pelajaran lainnya, bukan hanya mata pelajaran Simulasi
Digital.
1.5 Penegasan Istilah
1.5.1 Pengaruh
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, pengaruh adalah daya yang ada atau timbul dari sesuatu orang, benda yang ikut membentuk watak, kepercayaan
atau perbuatan seseorang. Adapun yang dimaksud dengan pengaruh dalam penelitian ini adalah imbas atau akibat yang muncul dari penerapan model
pembelajaran Project Based Learning menggunakan media E-Learning berbasis Edmodo untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa.
1.5.2 Model
Project Based Learning
Menurut Made, dkk 2014 Pembelajaran berbasis proyek adalah suatu model pembelajaran yang melibatkan suatu proyek dalam proses pembelajaran.
Proyek yang dikerjakan oleh siswa dapat berupa proyek perseorangan atau kelompok dan dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu secara kolaboratif,
9
menghasilkan sebuah produk, yang hasilnya kemudian akan ditampilkan dan dipresentasikan. Pelaksanaan proyek dilakukan secara kolaboratif dan inovatif,
unik, yang berfokus pada pemecahan masalah yang berhubungan dengan kehidupan siswa. Pembelajaran berbasis proyek merupakan bagian dari metode
instruksional yang berpusat pada pebelajar. 1.5.3
E-Learning
E-Learning adalah media pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet, jaringan
komputer, maupun komputer.
1.5.4 Edmodo
Edmodo merupakan platform pembelajaran berbasis jejaring sosial yang diperuntukan untuk guru, murid sekligus orang tua atau wali murid.
1.5.5 Hasil Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajar. Hasil belajar siswa pada hakikatnya adalah perubahan
mencakup bidang kognitif, afektif dan psikomotoris berorientasi pada proses
belajar mengajar yang dialami siswa Nana Sudjana, 2005.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Susunan skripsi ini terdiri dari tiga bagian yaitu bagian pendahuluan, bagian isi dan bagian akhir skripsi.
1 Bagian Pendahuluan
10
Bagian pendahuluan skripsi ini berisi halaman judul, pernyataan keaslian, persetujuan pembimbing, pengesahan, motto dan persembahan, kata pengantar,
abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran. 2 Bagian Isi
Bagian isi terdiri dari lima bab yakni sebagai berikut: Bab 1 : Pendahuluan
Bagian bab 1 ini berisi tentang latar belakang, masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah dan sistematika
penulisan skripsi. Bab 2 : Tinjauan Pustaka
Bagian bab 2 ini berisi tentang teori-teori dan konsep yang mendasari penelitian.
Bab 3 : Metode Penelitian Bagian bab 3 ini berisi metode yang digunakan untuk analisis data yang
meliputi: metode penentuan obyek penelitian, metode pengumpulan data, penyusunan instrumen, prosedur penelitian dan metode analisis
data. Bab 4 : Hasil Penelitian dan Pembahasan
Bagian bab 4 ini berisi hasil-hasil penelitian yang diperoleh yang disertai dengan analisis data serta pembahasannya.
Bab 5 : Penutup Bagian bab 5 ini berisi simpulan dari penelitian dan saran-saran.
3 Bagian Akhir Skripsi
11
Bagian bab akhir skripsi ini berisi daftar pustaka dan lampiran.
11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pembelajaran
Makna pembelajaran dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, adalah proses, cara perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup belajar. Lebih
lanjut, Wina Sanjaya 2008:51 mengemukakan bahwa pembelajaran merupakan kegiatan yang bertujuan membelajarkan siswa. Disamping itu, masih ada
beberapa definisi dari Hosnan 2014:4, berikut adalah pembelajaran yang disampaikan oleh beberapa pakar.
a Pembelajaran didefinisikan sebagai perubahan tingkah laku individu yang disebabkan oleh pengalaman Slavin;
b Pembelajaran berlaku apabila sesuatu pengalaman secara relatifnya menghasilkan perubahan kekal dalam pengetahuan dan tingkah laku
Woolfolk; c Pembelajaran adalah perubahan tingkah laku yang melibatkan keterampilan
kognitif, yaitu penguasaan ilmu dan perkembangan kemahiran intelek Rahil Mahyudin;
d Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada lingkungan belajar Chalil;
e Pembelajaran adalah cara pengorganisasian peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan Knowles;
