1. Home
  2. Hubungan investasi

Desain Penelitian METODE PENELITIAN

39

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Penelitian ini diarahkan sebagai pijakan dalam peningkatan hasil belajar siswa, yakni menitikberatkan pada pengaruh model Project Based Learning menggunakan media E-learning berbasis Edmodo pada mata pelajaran Simulasi Digital di SMK Palebon Semarang dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Akuntansi 1. Menurut Sugiyono 2012:4 jenis-jenis metode penelitian dapat diklasifikasikan berdasarkan tujuan penelitian, dan berdasarkan tingkat kealamiahan tempat penelitian natural setting. Berdasarkan tujuan, metode penelitian diklasifikasi menjadi penelitian dasar basic research, penelitian terapan applied research, penelitian pengembangan research and development. Selanjutnya berdasarkan tingkat kealamiahan, metode penelitian dapat diklasifikasikan menjadi metode penelitian eksperimen, survey dan naturalistic. Metode penelitian berdasarkan tujuan yang digunakan adalah penelitian dasar basic research, dan berdasarkan tingat kealamiahan tempat penelitian maka penelitian yang cocok digunakan adalah penelitian eksperimen. Dilihat dari permasalahannya, penelitian ini termasuk bagian dari metode penelitian quasi experimental yang merupakan pengembangan dari metode true experimental. Yang dimaksud penelitian eksperimental yaitu penelitian yang 40 dilakukan dengan memberikan perlakuan treatment tertentu terhadap subjek penelitian yang bersangkutan dengan menggunakan desain eksperimen Pretest- Posttest Control Group Design. Kelompok Eksperimen diberikan perlakuan penggunaan media pembelajaran E-Learning berbasis Edmodo dan pada kelompok Kontrol diberikan perlakuan dengan metode diskusi yang diberlakukan di sekolah model ceramah oleh guru dan diskusi kecil. Rancangan penentuan sampel ini menggunakan teknik Simple Random Sampling. Dikatakan Simple Sederhana karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa melihat strata yang ada dalam populasi itu Sugiyono. 2012:82. Berikut tabel rencana desain penelitian secara umum Sugiyono. 2012:74: Tabel 3.1 Rencana Desain Penelitian Kelompok Pretest Perlakuan Posttest KE O1 X1 O2 KK O3 X2 O4 Keterangan : KE : Kelas Eksperimen. KK : Kelas Kontrol. O1 : Kemampuan kelas Eksperimen sebelum diberi perlakuan. O2 : Kemampuan kelas Eksperimen setelah diberi perlakuan Variabel terikatDependent. O3 : Kemampuan kelas Kontrol sebelum diberi perlakuan. O4 : Kemampuan kelas Kontrol setelah diberi perlakuan Variabel terikat Dependent. X1 : Perlakuan dengan model pembelajaran tipe PjBL menggunakan media E- Learning berbasis Edmodo Variabel BebasIndependent. X2 : Perlakuan dengan pembelajaran diskusi menggunakan media pembelajaran powerpoint Variabel TerikatIndependent Sugiyono. 2012:74. 41 Sebelum diberi perlakuan, kedua kelompok kelas diberikan pretest terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan memberikan perlakuan pada masing-masing siswa. Setelah diberikan perlakuan pada masing-masing siswa, selanjutnya dilakukan posttest untuk mendapatkan nilai hasil belajar akhir yang kemudian akan dapat memperlihatkan pengaruh model Project Based Learning menggunakan media E-Learning berbasis Edmodo dan pembelajaran diskusi dengan media powerpoint dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

3.2 Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya peningkatan hasil belajar IPS melalui project based learning (pembelajaran berbasis proyek) pada siswa kelas V di SD Islam Al-Syukro Universal

1 26 253

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI DI SMK PASUNDAN 1 CIMAHI.

0 4 45

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN DASAR KELISTRIKAN.

0 0 30

PERBEDAAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBANTUAN EDMODO DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL BAGI SISWA KELAS X SMK ( STUDI KASUS DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN).

0 0 17

ANALISIS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X RPL DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 1 185

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 200

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 2 9

1 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD

0 0 8

Pengembangan Media E-learning Berbasis Edmodo Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Bilangan Kompleks Mata Kuliah Fisika Matematika 1 - Repository Unja

0 0 11

Perbandingan Penggunaan E-learning Berbasis Schoology dan Edmodo terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Di SMK Negeri 1 Sukoharjo - UNS Institutional Repository

0 0 18