Implikasi Teoritis Implikasi Praktis

4. 3 IMPLIKASI HASIL PENELITIAN

Implikasi hasil penelitian adalah keterlibatan hasil penelitian dengan manfaat yang diharpakan. Implikasi hasil penelitian meliputi implikasi secara teoritis, praktis, dan pedagogis.

4.3.1 Implikasi Teoritis

Menurut Nurulhayati dalam Rusman, 2014:203 pembelajaran kooperatif adalah strategi pembelajaran yang melibatkan partisipasi siswa dalam satu kelompok kecil untuk saling berinteraksi. Model pembelajaran kooperatif menjadi salah satu kegiatan belajar siswa yang dilakukan secara berkelompok. Dengan kegiatan berkelompok siswa akan belajar bekerjasama dengan anggota kelompok. Penelitian eksperimen yang dilakukan oleh Nurulita Sufazen 2014 mahasiswa jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Semarang dengan judul Keefektifan Model Cooperative Script terhadap Hasil Belajar IPS. Hasil dari penelitian adalah terdapat perbedaan ahasil belajar IPS materi Perkembangan Teknologi pada peserta didik kelas IV yang menggunakan model cooperative script dan model konvensional. Penggunaan model cooperative script terbukti efektif mengoptimalkan hasil belajar IPS materi Perkembangan Teknologi pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Tinggarjaya Kabupaten Banyumas. Sesuai dengan teori tersebut, hasil penelitian menunjukkan bahwa model Cooperative Script yang diterapkan pada pembelajaran IPA materi Sumber Daya Alam pada siswa kelas IV SD mampu mengajak siswa untuk mengontruksikan pemahamannya. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber referensi serta pendukung teori penelitian selanjutnya yang akan mengkaji tentang model Cooperative Script.

4.3.2 Implikasi Praktis

Implikasi praktis diartikan sebagai keterlibatan hasil penelitian terhadap pelaksanaan pembelajaran selanjutnya. Pengaruh model Cooperative Script dapat meningkatkan aktivitas siswa untuk terlibat secara langsung dalam pembelajaran. Selain itu dapat mendorong guru untuk berperan sebagai fasilitator, motivator, evaluator dan juga informator. Model pembelajaran Cooperative Script dapat dijadikan alternatif oleh guru untuk menciptakan suasana yang aktif didalam kelas. Model Cooperative Script mengajak siswa untuk memahami materi pembelajaran dengan mendalam. Karena, siswa diajak untuk membentuk pengetahuannya sendiri dengan membaca kemudian menuangkan ilmunya dalam bentuk tulisan dan mempresentasikannya didepan temannya. Selain itu, siswa terlibat secara aktif dalam berdiskusi, karena dalam prosesnya siswa saling berinteraksi untuk menunjukkan temuannya mengenai materi tersebut.

4.3.3 Implikasi Pedagogis