Tingkat Kesulitan Tes Difficulty Index Test Daya Pembeda Tes Descrimination Index Test

yang akan dilakukan. Untuk melihat hasil perhitungan uji reliabilitas tes tiap soal dengan lengkap dapat dilihat pada Lampiran 7.

2.3 Tingkat Kesulitan Tes Difficulty Index Test

Tingkat kesulitan tes adalah kemampuan tes tersebut dalam menjaring banyaknya subyek peserta tes yang dapat mengerjakan soal dengan betul. Rumus yang digunakan untuk mengetahui tingkat kesulitan tes adalah sebagai berikut: B P = JS Keterangan : P : Indeks kesukaran B : Banyaknya siswa yang menjawab soal itu dengan betul JS : Jumlah seluruh siswa peserta tes Suharsimi Arikunto, 2003:208 Untuk menentukan apakah soal tersebut baik atau tidak baik akan digunakan kriteria indeks kesukaran besarnya 0,00 sampai 1,00 dengan klasifikasi sebagai berikut: - Soal dengan TK 0,00 – 0,30 adalah soal sukar atau sulit - Soal dengan TK 0,30 – 0,70 adalah soal sedang - Soal dengan TK 0,70 – 1,00 adalah soal mudah Soal yang baik adalah yang memiliki tingkat kesulitan sedang yaitu 0,30 – 0,70. Untuk melihat hasil perhitungan uji tingkat kesulitan tes tiap item soal dapat dilihat pada Lampiran 8.

2.4 Daya Pembeda Tes Descrimination Index Test

Daya pembeda tes adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang pandai berkemampuan tinggi dengan siswa yang bodoh berkemampuan rendah. Indeks diskriminasi D ini berkisar antara 0,00 – 1,00. Bedanya, indeks kesukaran tidak mengenal tanda negatif -, tetapi pada indeks diskriminasi ada tanda negatif -. Tanda negatif ini digunakan jika suatu soal terbalik, anak pandai disebut kurang pandai bodoh dan anak kurang pandai bodoh disebut pandai. Rumus yang digunakan untuk mengetahui daya pembeda setiap butir tes adalah sebagai berikut: Keterangan : D = Daya pembeda B A = Banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal itu dengan benar B B = Banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal itu dengan benar J A = Banyaknya peserta kelompok atas J B = Banyaknya peserta kelompok bawah P A = Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar P B = Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar Suharsimi Arikunto, 2003:213-214 Klasifikasi daya pembeda adalah sebagai berikut: - D = 0,00 – 0,20 adalah jelek - D = 0,20 – 0,40 adalah cukup - D = 0,40 – 0,70 adalah baik - D = 0,70 – 1,00 adalah baik sekali - D = negatif - adalah tidak baik dibuang saja Untuk melihat hasil perhitungan uji daya pembeda tes tiap item soal dapat dilihat pada Lampiran 8.

2.5 Pola Jawaban

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR VISUAL, AUDITORIAL DAN KINESTETIK DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XII IPS SMA MUTIARA NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011

3 19 74

HUBUNGAN CARA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA PERINTIS I BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 17 66

HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR DAN SUASANA SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010

0 6 12

HUBUNGAN ANTARA SARANA BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI EKONOMI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA BUDAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 32 65

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTABUMI LAMPUNG UTARA TAHUN PELAJARAN 2011-2012

0 14 72

HUBUNGAN CARA BELAJAR DAN KELENGKAPAN SARANA BELAJAR DI RUMAH DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI TUGUMULYO KABUPATEN MUSI RAWAS PROPINSI SUMATERA SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 21 75

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMAN 1 BELALAU TAHUN PELAJARAN 2012-2013

0 7 42

HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2013/2014

2 11 79

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X DI SMA UTAMA WACANA METRO TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

1 2 39

HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DI RUMAH DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

11 108 89