tersebut merupakan peralatan pembantu maupun peralatan utama, yang keduanya berfungsi untuk mewujudkan tujuan yang hendak dicapai.
3.3 Faktor Pendorong
Faktor pendorong adalah faktor-faktor yang mendorong atau memperkuat terjadinya perilaku. Kadang-kadang, meskipun seseorang tahu dan mampu untuk
berperilaku sehat, tetapi tidak melakukannya Hal ini berarti bahwa untuk berperilaku memerlukan dorongan dari orang lain, seperti guru dan petugas
kesehatan. a.
Guru Guru menurut Undang-undang No. 14 Tahun 2005 adalah pendidik
profesional dengan tugas utama memdidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak
usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru memberi pengaruh besar dalam perubahan sikap peserta didiknya karena
guru yang bertanggung jawab dalam mengawasi peserta didik selama di sekolah. b.
Petugas kesehatan Dalam UU No. 23 Tahun 1992 tentang kesehatan yang dimaksud dengan
tenaga atau petugas kesehatan adalah setiap orang yang mengabdikan diri dalam bidang kesehatan, memiliki pengetahuan atau keterampilan melalui pendidikan di
bidang kesehatan yang memerlukan kewenangan dalam menjalankan pelayanana kesehatan.
Universitas Sumatera Utara
BAB 3 KERANGKA PENELITIAN
1. Kerangka Konseptual
Kerangka konseptual ini bertujuan untuk mengidentifikasi tentang faktor- faktor yang mempengaruhi pelaksanaan UKS pada anak sekolah. Untuk dapat
mengidentifikasi hal tersebut maka peneliti mencoba untuk mengembangkan berdasarkan teori perilaku Green 1980 dalam Notoatmodjo 2007 yang
menyatakan bahwa perilaku kesehatan seseorang dipengaruhi oleh faktor predisposisi, faktor pendukung, dan faktor pendorong. Faktor predisposisi terdiri
dari pengetahuan, sikap, keyakinan, kepercayaan, nilai-nilai, tradisi dan sebagainya. Namun peneliti hanya mengambil pengetahuan dan sikap saja karena
mayoritas siswa di SDN 03 Talang Mandi beragama Islam, memiliki nilai-nilai dan tradisi yang sama karena hidup dalam budaya Minang. Faktor pendukung
adalah sarana dan prasarana atau fasilitas seperti ruang UKS, tempat pembuangan sampah, dan sebagainya. Faktor pendorong terdiri dari guru, petugas kesehatan,
orangtua, dan sebagainya. Namun peneliti memilih guru dan petugas kesehatan karena terlibat langsung dalam peaksanaan program UKS. Seperti yang tergambar
pada kerangka konseptual dalam bagan 1 dibawah ini.
Universitas Sumatera Utara
