Pengertian Matematika Kajian Teori

13 c. Bagi matematika itu sendiri dalam rangka melestarikan dan mengembangkannya. Matematika sangat berperan dalam kehidupan manusia diantaranya terkait penanaman nilai praktis, disiplin dan budaya. Nilai praktis ini berhubungan dengan peran matematika dalam membantu manusia dalam pemecahan masalah sehari-hari. Sedangkan dalam matematika itu sendiri matematika berperan untuk mengembangkan ilmu matematika sesuai dengan perkembangan zaman. 4.Tinjauan Tentang Sifat Anak SD Kelas V Menurut Kardi Pitadjeng, 2006:10-12 sifat anak SD pada kelas tinggi yaitu usia antara 9-12 tahun yaitu : a. Sifat fisik Anak usia ini senang dan sudah dapat mempergunakan alat-alat dan benda-benda kecil. Hal ini terjadi karena mereka telah menguasai benar koordinasi otot-otot halus. Untuk pelajaran matematika misalnya mengubah bangun dengan menggunting dan menyusun. b. Sifat sosial Pada usia ini anak mulai dipengaruhi oleh tingkah laku kelompok, bahkan norma-norma yang dipakai di kelompok dapat menggantikan norma yang sebelumnya diperoleh dari guru atau orang tua, mulai terjadi persaingan antara kelompok laki-laki dengan kelompok perempuan dan mulai mempunyai idola. 14 c. Sifat emosional Mulai timbul pertentangan antara norma kelompok dan orang dewasa. Oleh karena itu guru harus melibatkan siswa dalam kelas. d. Sifat mental Mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi, lebih kritis, percaya diri tinggi, ingin lebih bebas. Namun dalam pembelajaran guru tetap memberikan arahan dan perlu menghargai pengetahuan matematis siswa. Berdasarkan beberapa sifat atau karakter anak usia SD kelas V di atas yaitu mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi, ingin bebas, senang berkelompok maka pembelajaran matematika hendaknya dirancang dengan memperhatikan kebutuhan siswa tersebut. Dengan pembelajaran matematika realistik maka pembelajaran yang terjadi akan lebih sesuai karena siswa diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi dirinya dalam bermatematisasi. Selain itu siswa juga diberikan ruang untuk berdiskusi, bernegosiasi dengan siswa lain atau bahkan dengan guru. Secara bersama-sama mereka menemukan konsep yang formal mengenai pengetahuan matematika. Konsep formal yang telah ditemukan ini dapat digunakan untuk memecahkan masalah yang serupa atau yang menyangkut bidang ilmu lain.