1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan KAJIAN PUSTAKA

33 2 Mendiskusikan dan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik di kelas sebagai tindakan penelitian. 3 Mempersiapkan perangkat tes hasil belajar yang memuat indikator pemahaman konsep pecahan. 4 Mempersiapkan peralatan atau alat peraga yang dibutuhkan untuk pelaksanaan proses pembelajaran 5 Memberitahu dan melatih guru sebagai praktisi penelitian tentang tindakan yang harus dilakukan saat pembelajaran di kelas sesuai dengan rencana pembelajaran. b. Tahap Pelaksanaan Tindakan 1 Melaksanakan langkah-langkah sesuai rencana pembelajaran yang telah disusun. 2 Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan matematika realistik sesuai dengan rencana yang dibahas bersama guru. 3 Melakukan tes materi pembelajaran yaitu materi tentang pemahaman konsep pecahan khususnya perbandingan dan skala c. Tahap Observasi 1 Melakukan pemantauan observasi terhadap setiap langkah sesuai dengan rencana. 2 Melakukan pengamatan PBM matematika dengan sasaran pemantauan sebagai berikut : keaktifan siswa untuk mengeluarkan ide, keaktifan 34 siswa dalam bertanya, keaktifan siswa mengerjakan soal di depan kelas sekaligus menjelaskan kepada siswa lain. d. Tahap Refleksi 1 Mengkaji data yang terkumpul secara komprehensif. 2 Melakukan diskusi dengan guru kelas serta menganalisis kelemahan dan kebeharsilan guru dalam penerapan pendekatan matematika realistik dalam pembelajaran. 3 Menganalisis hasil belajartes siswa. 4 Hasil refleksi dijadikan bahan untuk merevisi rencana tindakan selanjutnya. 5 Kolaborator memberikan masukan dan bersama-sama dengan peneliti melakukan langkah-langkah perbaikan untuk dilaksanakan pada siklus berikutnya. 2. SIKLUS II a. Tahap Perencanaan 1 Mengevaluasi hasil refleksi, mendiskusikan dan mencari upaya perbaikan untuk diterapkan pada pembelajaran berikutnya. 2 Mendata masalah dan kendala yang dihadapi saat pembelajaran. 3 Merancang perbaikan berdasarkan refleksi siklus I b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Melaksanakan tindakan seperti pada siklus I dengan perbaikan-perbaikan yang telah direncanakan sesuai hasil refleksi siklus I

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD NEGERI KARANGLO 01 KECAMATAN JATIBARANG KABUPATEN BREBES PADA SUB POKOK BAHASAN PANJANG DENGAN METODE TUGAS KELOMPOK

0 25 96

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS V SD NEGERI MAJIR KECAMATAN KUTOARJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN PEMBELAJARAN 2009 2010

0 3 63

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN DAN SKALA Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajarsiswa Pada Pokok Bahasan Perbandingan Dan Skala Berbantu Media Visual Dan Benda Konkrit (PTK Pada Siswa Kelas

0 3 16

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN KPK DAN FPB PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Kpk Dan Fpb Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 2 Butuhan Kecamatan Delanggu Kabup

0 1 15

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (RME) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA MATERI POKOK PERBANDINGAN DAN SKALA.

0 0 38

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN DAN SKALA.

0 0 44

PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI TANJAKAN KECAMATAN MANDALAJATI KOTA BANDUNG.

1 0 33

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Pokok Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan melalui Pembelajaran Matematika Realistik di SD Negeri Dumeling 02 Brebes.

0 1 1

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sd Negeri Aranglo 01 Kecamatan Jatibarang Kabupaten Brebes Pada Sub Pokok Bahasan Panjang Dengan Metode Tugas Kelompok.

0 0 1

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 1 23