1. Home
  2. Lainnya

Wawancara Teknik pengumpulan data

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

b. Observasi

Merupakan proses pengamatan atau pengindraan langsung terhadap kondisi, situasi, proses, dan prilaku saat proses pembelajaran berlangsung. Observasi dipergunakan untuk mengumpulkan data tentang aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar dan penerapan materi yang dilaksanakan guru dengan peneliti. Adapun Instrumen yang digunakan pada pengumpulan data adalah sebagai berikut: 1 Format lembar observasi aktivitas guru terlampir 3.5 2 Format lembar observasi aktivitas siswa terlampir 3.6

c. Dokumentasi

Dokumentasi adalah laporan tertulis tentang suatu peristiwa yang isinya terdiri dari penjelasan dan pemikiran terhadap peristiwa tersebut. Dokumen terdiri atas buku-buku, surat, dokumen resmi, foto. Dalam penelitian ini dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data-data yang ada pada lembaga sekolah sebagai penunjang data.

d. Tes

Tes adalah sebuah alat atau prosedur sistematik bagi pengukuran sebuah contoh prilaku. Tes ini digunakan untuk memperoleh data digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id tentang hasil belajar siswa kelas II materi tata cara sholat berjamaah sebelum dan sesudah adanya tindakan yang dilakukan.

3. Teknik Analisis Data

Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data perpaduan dari data kualitatif dan data kuantitatif. Dengan demikian analisis data dari penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dan deskripsi kualitatif yang dibandingkan pada tiap siklus. Dalam penelitian ini penulis menggunakan analisis data sebagai berikut: 1 Analisis Hasil Aktivitas Guru dan Siswa Data tentang aktivitas siswa dianalisis dengan menghitung nilai perolehan aktivitas guru dan siswa, rumus menghitung nilai perolehan aktivitas siswa dan guru adalah : � = � 100 Keterangan: P = Nilai perolehan akhir observasi guru siswa f = Skor perolehan observasi guru siswa M = Skor maksimum observasi guru siswa Untuk memberikan makna terhadap penyekoran, maka digunakan ketetapan penilaian terhadap aktivitas guru dan siswa sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Peningkatan pemahaman materi Tayamum mata pelajaran Fiqih melalui metode Scramble pada siswa Kelas III MI Bahrul Ulum Sidoarjo.

6 47 105

Peningkatan pemahaman pada mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana melalui strategi cerita berangkai siswa kelas V MI Hidayatussibyan Glugu Deket Lamongan tahun pelajaran 2016/2017.

0 0 106

Peningkatan pemahaman materi alat pencernaan manusia mata pelajaran IPA melalui model Word Square siswa kelas V MI Bahrul Ulum Sidoarjo.

0 1 110

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS II MI HASYIM ASY'ARI MOJOKERTO.

1 1 125

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN IPS MATERI SEMANGAT KERJA MELALUI TEKNIK PROBING PROMPTING PADA SISWA KELAS III MI BAHRUL ‘ULUM BESUR SEKARAN LAMONGAN.

0 1 112

PENINGKATKAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN FIQIH MATERI KETENTUAN KURBAN MELALUI COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS V MI BANU HASYIM WARU SIDOARJO.

0 1 91

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN FIQIH MATERI SHOLAT ID MELALUI METODE WORD SQUARE SISWA KELAS 4B MI AL ASYHAR GRESIK.

0 8 109

PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FIQIH MATERI TATA CARA SHALAT BERJAMAAH MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL HUDA GAYAMAN MOJOANYAR MOJOKERTO TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015.

0 2 77

5. RPP FIQIH MI KELAS 2 SMTR GENAP ( SHOLAT BERJAMAAH)

12 100 8

5. RPP FIQIH MI KELAS 2 SMTR GENAP (SHOLAT BERJAMAAH)

79 721 8