Batasan Masalah Rumusan Masalah

10 ¹º¹ » » KAJIAN TEORI

A. Deskripsi Teori 1. Kedisiplinan

a. Pengertian Kedisiplinan

¼½¾¿À ¿Á ¿ÃÄà Ž Æ ÄÀ Ä Â ¾ ÄÆ¿ Ç Ä ÈÄ ¾¿ À ¿Á ¿ÃÉ Ê½ à ¾½ ÆË Ã Ì ¾¿ ÄÆ È¿ Ç Ä Ã À ½ Å Ä Ì Ä ¿ Í ËÇË ÎÄà ¾ ÄÂÄ Î Ä Æ È¿ À ½ ÎÁ ¿È , ÃÄÎ Ë Ã À ½Å½ ÃÄÆÃ y Ä ¾¿ À ¿ Á ¿ à Π½ Î Á Ë Ã y Ä ¿ Ä Æ È¿ y Ä Ã Ì Â ½Å¿ Í Â Ë ÄÀ ¾ ÄÆ¿ À ½Ç½¾ ÄÆ Í ËÇË Î Ä Ã Ï Ð ¿ À ¿ Á ¿ à Π½ Æ Ë ÁÄ Ç Ä Ã À Ë Ä È Ë Å½ Ã È ËÇ Ç½È ÄÄ ÈÄ Ã È ½ Æ Í Ä ¾ ÄÁ Ä ÈË Æ ÄÃÉ Å Ä ¿Ç È ½ ÆÈ Ë Â ¿À Î Ä Ë Á Ë Ã È¿ ¾ Ä Ç È½ Æ ÈË Â ¿ À y Ä Ã Ì È½  ÄÍ ¾¿ ȽÈÄÁ Ç Ä Ã Ñ Ò ½ à ¿ Æ , 2010: 94. ѽ Ã ËÆËÈ Ó ÒÆ ¾ ÒÃ Ô . ÕÄ ÈÇ¿ÃÀ ¾ÇÇ ., ¾ ÄÂÄÎ Ñ Ò ½ à ¿ Æ , 2010: 94 ¾¿À ¿ Á ¿ à ¾ Ä Â ÄÎ Á ½ à ̽ ÆÈ ¿ Äà y Ä Ã Ì ËÈË Í ¿Ä ÂÄÍ À Ë Ä ÈË Ç Òà ¾¿À ¿ Ä È Ä Ë À ¿Ç ÄÁ y ÄÃ Ì Ä ¾ Ä Á Ä ¾ Ä À ½ Î Ë Ä Äà ÌÌ Ò È Ä ÒÆ Ì Äà ¿ À ÄÀ ¿ y Ä Ã Ì ÈË Ã ¾ËÇ ¾ Ä Ã È ÄÄ È ÁÄ ¾ Ä Ä ÈË ÆÄÃ ÒÆ Ì Äà ¿ À ÄÀ ¿ . пÀ ¿ Á ¿ à ¾ ÄÂÄÎ Ä Æ È¿ Â Ë ÄÀ Î ½ Ã Ë Æ ËÈ ÖÍÎÄ ¾ ×ÒÍÄà ¿ 1991: 126 y Ä Ç Ã ¿ : ѽ Ã Ê ÄÇË Á À ½È¿Ä Á Î Ä Ê Ä Î Á ½ Ã Ì ÄÆ Ë Í y ÄÃ Ì ¾¿È Ë ÃØ ËÇÇ ÄÃ Ë Ã ÈËÇ Î ½ Î Å Äà ÈË Á ½ À ½ Æ È Ä ¾¿ ¾¿Ç Ä Ì ÄÆ ¾¿ Ä ¾ ÄÁÄ È Î ½Î ÄÍÄ Î ¿ ¾ Äà Π½ à y ½ À ËÄ ¿Ç Äà ¾¿ Æ ¿ ¾½ Ã Ì ÄÃ È Ë Ã ÈËÈÄ Ã Â ¿ Ã Ì ÇË Ã Ì ÄÃà y Ä ¾ ÄÃ Ø Ë Ì Ä Á ½ Ã È ¿ Ã Ì È ½ Ã È ÄÃ Ì ÊÄ ÆÄ Î ½Ã y ½  ½ À Ä ¿Ç ÄÃ È Ë Ã ÈËÈÄ Ã y Ä Ã Ì Î Ë Ã Ì Ç¿ à ¿Ã Ì ¿ à ¾¿ ÈË Ø ËÇ Ä Ã Á ½ À ½ ÆÈ Ä ¾¿¾¿ Ç È½ ÆÍľ ÄÁ  ¿ Ã Ì ÇË Ã Ì ÄÃà y Ä . пÀ ¿ Á ¿ à Π½ Æ Ë ÁÄ Ç Ä Ã ¾ ÒÆÒÃ Ì Äà y ÄÃ Ì È ¿ Î ÅË Â ¾ÄÆ ¿ ¾ ÄÂÄÎ ¾¿Æ¿ À ¿À Ù Ä ¿È Ë À ½ à ¾¿Æ¿ . Ú ¿Ã Ì Ç Ä È Ç½ ¾¿ À ¿ Á ¿ ÃÄà ¾ ÄÆ¿ À ½È¿ÄÁ À ¿ À ÙÄ È½ Ã È Ë Ã y Ä Ä Ç Äà Ž ÆÅ½¾ Ä - Ž¾Ä ¾ Äà Π½ Æ Ë Á ÄÇ Äà À Ä Â ÄÍ À Ä ÈË Ê¿ Æ ¿ ǽнÆÅ Ä Ç Ä È Äà ¾ Ä Æ¿ À ½ ÒÆÄ Ã Ì À ¿ À ÙÄ Ë Ã ÈËÇ Î ½ à y ½À Ë Ä ¿ÇÄà ¾¿ Æ ¿ à y Ä ¾½ Ã Ì ÄÃ È Ë Ã ÈËÈÄÃÉ Å Ä ¿Ç ¿È Ë È Ë Ã ÈËÈÄà ¾ ÄÆ¿ ¾¿ Æ ¿ à y Ä À ½ à ¾¿Æ ¿ Î ÄË Á Ë Ã ¾ ÄÆ ¿  ¿ Ã Ì ÇË Ã Ì ÄÃà y Ä . 11 Û ÜÝÞßÞà Û áâá Ý ã áäå â á Ý 1999 : 168, âÜÝ y á à áæ á Ý ç Ü è á éáê è Üê æÞà . ëêç ê ìíê Ý ç Ü è áé áê Þì á y á âÜÝ éÜ Ýî á í ê æ á Ý î ê ß ê î á Ý ç ê æ á ì â Ü Ýà á í ê Ýî ê ï ê îÞ á à á Þ âáç y á ßá æ á à î á íáâ âÜÝ é Ü â è áÝ é æá Ý æ Üì á à Þ åáÝ î á Ý æ Üàáá à á Ý àÜ ß å á î á ì ì Ü ß á àÞßá Ý î á Ý àá à á àÜ ß àê è è Üßî áç á ßæ á Ý îðßðÝ éá Ý î á Ý æÜ ç á è á ß á Ý y á Ýé âÞÝ ä Þí î á ß ê î á íáâ åá à ê Ý y á . ë ê ç ê ìíê Ý â Ü ßÞì á æ áÝ ì Ü ß ç Üç Þáêá Ý á Ýà á ß á ç ê æ á ì ñ à ê Ý éæ áå í á æÞ îá Ý ì Ü ß èÞ á àáÝ ç Üç Ü ðß á Ýé î Ü Ý éáÝ ç Þ á àÞ ì Ü ßáà Þß áÝ y á Ýé ç Ü îá Ýé î ê è Ü ßí á æÞæ á Ý ò ó Üè á è ê à Þí áå éÞÝ á âÜ ô Þõ Þîæ áÝ î êç ê ìí ê Ý î á í á â î ê ß ê ç ê ç ôá î ê ì Ü ßíÞæ á Ý á î áÝ y á ì Ü ß á à Þß á Ý á à á Þ à á à á à Ü ßà ê è î á í á â æ Üé ê á à á Ý è Üíá õá ß â Ü Ý éá õáß î ê ç Ü æðí áåò ëÜ Ý éá Ý á îá Ý y á ì Ü ß á àÞßáÝ àÜß ç Ü èÞà ç Ü à ê á ì ç ê æ á ì à ê Ýî á æ á Ý y á Ýé âÜ Ý äÜ ß âê Ýæ á Ý æ Ü î êç ê ìíê Ý á Ý áæá Ý î ê í á æ ç á Ý áæ á Ý îÜ Ýé áÝ è áê æ î á Ý è Ü Ý á ß . Û ÜÝÞßÞà ó ð Ü é Ü Ýé ö ß ê õðî á ßâ ê Ýàð 1994 : 23, âÜ Ýé Üâ Þæ á æá Ý ç Üè á é áê è Ü ß ê æÞ à . ëêç ê ìíê Ý á î á íáå ç Þ á àÞ æ ðÝî êç ê y á Ýé àÜ ß äê ìàá î á Ý à Ü ßè ÜÝà Þæ âÜ í á íÞ ê ìßð ç Ü ç î áß ê ç Üß á Ý éæ áê á Ý ì Üß ê íá æÞ y á Ýé âÜÝÞÝõ Þææ á Ý Ý ê í áê - Ý ê íá ê æ Ü à áá à á Ý ñ æÜ ìá àÞ åá Ý ñ æ Üç Ü à ê áá Ý ñ æ Ü à Ü ß á à Þß á Ý î á Ý æ Ü àÜßàê è á Ý ò ÷ê í áê - Ý ê íáê àÜ ß ç Ü èÞà àÜ í áå âÜÝõá î ê èá é êá Ý ì Ü ß ê íáæÞ î á íáâ æ Ü åê îÞì á ÝÝ y á . ö Ü ß ê í á æÞ ê à Þ àÜ ß äê ìà á â Ü í áí Þ ê ìßð ç Üç è ê Ý ááÝ æ Ü í Þ á ß éá , ì Ü Ýî ê î ê æ á Ý î á Ý ì ÜÝéá íá â á Ý ò ø Ü î ê ç ê ìí ê Ý âÞÝ ä Þí à Ü ßÞà á â á æ á ß ÜÝ á á î á Ý y á æ Üç áî á ßá Ý è áàê Ý î áÝ ê âá Ý æ Ü ì Ü ßäá y á á Ý èá åô á y á Ýé î ê íáæÞæ á Ý ê à Þ è á ê æ î á Ý è Ü ßâá Ýù á áà è áé ê î ê ß ê ç Ü Ýî ê ß ê î áÝ í ê Ý éæÞÝ éáÝ ò ëÜÝé á Ý î êç ê ìíê Ý ì á ß á ç ê ç ô á è Üç Ü î ê á ÞÝàÞæ àÞÝîÞæ î á Ý â Ü Ýé ê æÞàê ì Ü ß áà Þ ß á Ý à ÜßàÜÝà Þ î á Ý âÜÝõá Þ åê í á ßá Ýé á Ý à Ü ßà Ü Ýà Þ ò ø Üç Ü î êáá Ý ê Ý ê åá ß Þ ç î ê ì Ü íáõá ß ê îá Ý ç Ü äá ß á ç á è á ß î ê à Ü ß ê âá î á íáâ ß áÝéæ á â Ü â Ü í ê åá ß á æ Ü ìÜ Ýà ê Ý é áÝ èÜ ß ç áâ á î ê ç Ü æðíáåò øÜî ê ç ê ìíê Ý á Ý y á Ýé

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEDISIPLINAN DAN PENGETAHUAN TENTANG INFORMASI KERJA DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII TKR SMK SWASTA YAHDI.

1 3 28

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA SMK Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Kesiapan Kerja Siswa SMK.

2 2 15

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA SMK Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Kesiapan Kerja Siswa SMK.

0 2 17

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEDISIPLINAN KERJA DENGAN KINERJA KARYAWAN.

0 0 11

Hubungan antara persepsi siswa tentang efektivitas layanan bursa kerja khusus [BKK] dan motivasi kerja dengan kesiapan mental kerja siswa : studi kasus siswa kelas III SMK PGRI 1 Sentolo.

0 0 161

HUBUNGAN ANTARA SIKAP KERJA DAN MOTIVASI KERJA DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 2 137

PENGARUH KREATIVITAS SISWA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP KESIAPAN MENTAL KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 1 172

HUBUNGAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN DENGAN MOTIVASI MEMASUKI DUNIA KERJA TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 115

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG ATRAKSI INTERPERSONAL GURU, FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 152

PENGARUH KEMANDIRIANBELAJAR, KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 0 1