32
Gambar 01. Alur kerangka berpikir hubungan kedisiplinan belajar dan motivasi berprestasi dengan kesiapan mental kerja siswa
potesis Penelitian
Berdasarkan kajian teoritis dan kerangka berfikir, maka pada penelitian ini diajukan hipotesis sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan positif dan antara kedisiplinan belajar dengan kesiapan mental kerja siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Prambanan.
2. Terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dengan kesiapan mental kerja siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Prambanan.
3. Terdapat hubungan positif serta signifikan antara kedisiplinan belajar dan motivasi berprestasi dengan kesiapan mental kerja siswa kelas XII SMK
Muhammadiyah Prambanan.
Kesiapan Mental Kerja Kedisiplinan
belajar Motivasi
berprestasi
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XII Program Keahlian Teknik Otomotif, Teknik Mesin dan Teknik Elektronika Industri SMK
Muhammadiyah Prambanan yang beralamat di desa Gatak, Bokoharjo, Sleman, Yogyakarta. Pelaksanaan penelitian dilakukan mulai tanggal 24 Juli
2012 sampai selesai.
B. Desain Penelitian
Berdasarkan hadirnya variabel yang akan diteliti, maka jenis penelitian ini adalah
, yakni penelitian tentang variabel yang kejadiannya sudah terjadi sebelum penelitian dilaksanakan. Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, karena metode kuantitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau
sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data mengunakan instrumen penelitian, analisis data
bersifat kuantitatif atau analisis statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel yaitu dua variabel bebas variable yaitu kedisiplinan belajar X
1
dan motivasi berprestasi X
2
dan satu variabel terikat dependent variable yaitu kesiapan mental kerja
