Guru bersama peserta didik
membahas soal
yang tidak
dapat diselesaikan
mengenai materi besaran, alat ukur,
satuan dan dimensi. Guru
memberikan penguatan tentang materi
besaran, alat ukur, satuan dan
dimensi yang
diajarkan dalam
pemecahan masalah Guru
memberikan motivasi kepada peserta
didik yang kurang aktif atau belum berpartisipasi.
3. Penutup
a. Guru memberikan
penghargaan kepada siswa kelompok
yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik.
b. Peserta didik dibimbing oleh guru
berdiskusi untuk
membuat kesimpulan tentang besaran pokok dan simbol
beserta satuannya, besaran turunan dan simbol beserta
satuannya, dimensi besaran pokok beserta simbol serta
dimensi besaran
turunan beserta simbol
c. Guru memberikan
tugas rumah berupa latihan soal dan
tugas baca
tentang pengukuran
10 menit TM
b. Pertemuan II : 1 x 45 menit 1 JP
No Tahapan
Kegiatan Alokasi
Waktu Keterangan
1. Pendahuluan
a. Motivasi Guru memberikan salam
dan menanggapi situasi kelas
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran b. Apersepsi
Guru memberikan
pertanyaan : Apakah manfaat satuan
dalam pengukuran yang kita lakukan?
Guru menjelaskan
keterkaitan antar materi 5 menit
TM
2. Inti
a. Eksplorasi Guru
membimbing peserta
didik dalam
pembentukan kelompok.
Guru menanyakan
tentang cara kerja alat ukur yang sering dibawa,
misalnya penggaris,
arloji, dsb b. Elaborasi
Peserta didik
dalam kelompok mendiskusikan
cara kerja alat ukur yang sering dibawa, misalnya
penggaris, arloji, dsb Guru
memberikan beberapa
soal untuk
didiskusikan peserta didik Guru
menegaskan 30 menit
TM-TT
kembali cara kerja alat ukur
yang telah
disebutkan siswa. Guru menjelaskan cara
kerja alat ukur lain yang belum disebutkan siswa,
seperti jangka sorong dan mikrometer sekrup.
Guru memberi latihan soal berkaitan dengan
jangka sorong
dan mikrometer sekrup.
c. Konfirmasi Guru bersama peserta
didik membahas
soal yang
tidak dapat
diselesaikan mengenai
materi pengukuran Guru
memberikan penguatan tentang materi
pengukuran yang
diajarkan dalam
pemecahan masalah Guru
memberikan motivasi kepada peserta
didik yang kurang aktif atau belum berpartisipasi
3. Penutup
a. Guru memberikan
penghargaan kepada siswa kelompok
yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik.
b. Peserta didik dibimbing oleh guru
berdiskusi untuk
membuat kesimpulan tentang cara kerja alat ukur panjang,
10 menit TM
massa, waktu serta cara pembacaan skala.
c. Guru memberikan
tugas rumah berupa latihan soal
dan tugas
baca tentang
ketidakpastian relatif.
c. Pertemuan III : 2 x 45 menit 2 JP
No Tahapan
Kegiatan Alokasi
Waktu Keterangan
1. Pendahuluan
a. Motivasi Guru memberikan salam
dan menanggapi situasi kelas
Guru mengemukakan
tujuan pembelajaran b. Apersepsi
Guru memberikan
pertanyaan : Apakah
manfaat melakukan
pengukuran berulang?
Guru menjelaskan
keterkaitan antar materi 10 menit
TM
2. Inti
a. Eksplorasi Guru
membimbing peserta
didik dalam
pembentukan kelompok.
Guru menjelaskan cara kerja praktikum
b. Elaborasi Praktikum
tentang pengukuran
panjang, pengukuran massa dan
volume di laboratorium Guru
memberikan 70 menit
TM-TT
penjelasan tentang aturan angka
penting dan
operasi pada
angka penting
Guru memberikan latihan soal mengenai operasi
angka penting c. Konfirmasi
Guru bersama peserta didik menganalisis data
hasil praktikum Membahas soal mengenai
pengoperasian angka
penting.
3. Penutup
a. Guru memberikan
penghargaan kepada
kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik. b. Peserta didik dibimbing oleh
guru berdiskusi
untuk membuat kesimpulan hasil
praktikum dan mengingatkan pentingnya
kecermatan, ketelitian,
keuletan, dan
kejujuran dalam memperoleh, menyajikan, mengolah, dan
menganalisis data,
serta pentingnya
kerjasama, kolaborasi, dan komunikasi
dalam kerja kelompok c. Guru
memberikan tugas
membuat laporan dan tugas baca mengenai materi vektor
10 menit TM
d. Pertemuan IV : 1 x 45 menit 1 JP
Ulangan Harian I
I. ALAT SUMBER BELAJAR
LKS Marthen Kanginan. 2007. Fisika X. Jakarta: Erlangga.
J. PENILAIAN
a. Teknik penilaian
: Tugas, tes tertulis, observasi
b. Bentuk instrumen
: Esai, lembar observasi
c. Kisi-kisi soal
N o
Indikator pencapaian
kompetensi Indikator
soal Teknik
Bentuk Instrumen
Instrumen
1. Menyebutkan
besaran fisika
dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan
dan menyebutkan
besaran- besaran
fisika dalam kehidupan
sehari-hari. Tes Tertulis
Uraian 1, 2, 3, 4
2. Menggunakan
alat ukur besaran panjang, massa,
dan waktu
dengan beberapa jenis alat ukur
Siswa dapat mengukur
besaran fisika dengan
menggunaka n
beberapa jenis lat ukur
Tes Tertulis Uraian
5, 6
3 Mengukur
besaran panjang, dan massa benda
dengan beberapa jenis alat ukur
Siswa dapat mengukur
besaran fisika dengan
menggunaka beberapa
jenis alat
Tes tertulis Uraian
Lembar Praktikum
ukur
4 Berperilaku
bijaksana, demokratis,
bertanggungjawa b dan toleransi
terhadap sesama Pengamatan
Lembar pengamatan
sikap Format
pengamatan sikap
d. Soal
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan : a. Besaran pokok
b. Besaran turunan 2. Sebutkan 7 besaran pokok beserta satuannya dalam SI
3. Sebutkan 5 besaran turunan beserta satuannya dalam SI 4. Tentukan dimensi dari :
a. Momen Inersia b. Volume
c. Gaya 5. Sebuah bola diukur diameternya dengan jangka sorong. Skala yang
ditunjukkan dari hasil pengukuran tampak pada gambar. Berapakah skala yang terbaca?
6. Gambar berikut menampilkan hasil pengukuran mikrometer sekrup terhadap sebuah diameter bola logam kecil , maka nilai yang
ditunjukkan adalah . . .
Lembar pengamatan sikap pendidikan karakter
