Metode Pembelajaran Strategi Pembelajaran Tatap Muka

E. Media, Alatbahan, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : karton skala, laptop, LCD, proyektor, layar 2. AlatBahan : penggaris, busur derajat, milimeter block 3. Sumber Pembelajaran : Lembar Kerja Siswa, Buku Paket Fisika Kelas X

F. Langkah-langkah Kegiatan

PERTEMUAN PERTAMA No. Rincian Kegiatan Waktu 1. Kegiatan Pendahuluan  Siswa berdoa dengan khusyuk sesuai keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh ketua kelas  Guru mengabsen kehadiran siswa  Guru menyapa siswa dan menanyakan keadaan siswa hari ini. Motivasi dan Apersepsi - Sebutkan besaran fisika yang tergolong besaran vektor . - Dapatkah besaran vektor mempunyai nilai negatif? Prasyarat pengetahuan: - Apa yang dimaksud dengan besaran vektor? - Apa yang dimaksud dengan negatif dari sebuah vektor? 10 menit 2. Kegiatan Inti 1. Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab 2. Siswa mendiskusikan perbedaan besaran vektor dan besaran skalar. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab 25 menit 3. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok siswa dan memberikan informasi yang sebenarnya. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab. 4. Siswa mengamati cara menyatakan suatu vektor. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab. 5. Siswa mendiskusikan operasi vektor dengan metode jajargenjang dan metode poligon. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab. 6. Siswa memperhatikan langkah-langkah penjumlahan vektor dengan metode jajargenjang yang disampaikan oleh guru. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab. 7. Guru memberikan contoh soal mengenai penjumlahan dua vektor atau lebih dengan metode jajargenjang. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab. 8. Siswa memperhatikan langkah-langkah penjumlahan vektor dengan metode poligon yang disampaikan oleh guru. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab. 9. Guru memberikan contoh soal mengenai penjumlahan dua vektor atau lebih dengan metode poligon. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab. 10. Guru memberikan beberapa soal mengenai penjumlahan dua vektor atau lebih dengan metode jajargenjang dan metode poligon untuk dikerjakan oleh siswa. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi,