Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA

74

III. METODE PENELITIAN

3.1 Model Penelitian

Model penelitian ini adalah Research and Development RD. Riset dan pengembangan bidang pendidikan menurut Borg dan Gall dalam Sugiyono 2011: 296 adalah suatu proses yang yang digunakan untuk mengembangkan dan mengesahkan produk bidang pendidikan. Langkah-langkah dalam proses ini pada umumnya dikenal sebagai siklus RD, yang terdiri dari: pengkajian terhadap hasil-hasil penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan validitas komponen- komponen pada produk yang akan dikembangkan, mengembangkannya menjadi sebuah produk, pengujian terhadap produk yang dirancang, dan peninjauan ulang dan mengoreksi produk tersebut berdasarkan hasil uji coba. Dalam teknologi pembelajaran, deskripsi tentang prosedur dan langkah-langkah penelitian pengembangan sudah banyak dikembangkan. Borg Gall menyatakan bahwa prosedur penelitian pengembangan pada dasarnya terdiri dari dua tujuan utama, yaitu mengembangkan produk dan menguji keefektifan produk dalam mencapai tujuan. Tujuan pertama disebut sebagai fungsi pengemban sedangkan tujuan kedua disebut sebagai validasi. Dengan demikkian, konsep penelitian pengembangan lebih tepat diartikan sebagai upaya pengembangan yang sekaligus 75 disertai dengan upaya validasinya. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan model Borg dan Gall dalam Sugiyono 2011: 298 sebagai berikut: Gambar 3.1 Langkah Penelitian dan Pengembangan Model Borg dan Gall Menurut Sugiyono 2011: 298 terdapat sepuluh langkah penelitian pengembangan model Borg dan Gall yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk dan produksi masal. Kesepuluh langkah pelaksanaan penelitian pengembangan tersebut dapat diuraikan sebagai berikut : 1. Potensi dan masalah Penelitian berawal dari adanya potensi atau masalah. Potensi adalah segala sesuatu yang bila didayagunakan akan memiliki nilai tambah. Masalah adalah penyimpangan antara yang diharapan dengan realita yang terjadi. Tahap pertama yang dilakukan adalah melakukan penelitian untuk menghasilkan informasi. Berdasarkan data yang diperoleh selanjutnya dapat dirancang model penanganan yang efektif. Validasi desain Revisi desain Uji coba produk Revisi produk Uji coba pemakaian Revisi produk Produk Potensi dan masalah Pengumpulan data Desain produk 76 2. Mengumpulkan informasi Berbagai informasi dikumpulkan yang digunakan sebagai bahan untuk perencanaan produk yang akan dihasilkan yang diharapkan dapat mengatasi masalah tersebut. 3. Desain produk Hasil akhir dari kegiatan ini berupa desain produk baru yang lengkap dengan spesifikasinya. Desain ini masih bersifat hipotetik, karena belum terbukti efektifitasnya dan akan diketahui setelah melalui pengujian-pengujian. 4. Validasi desain Valiadasi desain merupakan proses kegiatan untuk menilai apakan rancangan produk, dalam hal ini LKS dengan model PBL secara rasional akan lebih efektif dari produk yang lain. Validasi produk dilakukan dengan cara meminta tenaga ahli yang sudah berpengalaman untuk menilai produk sehingga dapat diketahui kelemahan dan kekuatannya. 5. Perbaikan desain Setelah melakukan validasi desain dapat diketahui kelemahan dari produk yang sudah dikembangkan. Selanjutnya dilakukan revisiperbaikan desain sehingga dapat diuji coba ke subjek uji coba. 6. Uji coba produk Uji coba produk melalui eksperimen, yaitu membandingkan efektivitas dan efisiensi keadaan sebelum dan sesudah menggunakan produk baru.