3.4 Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian Research and Development R D berdasarkan Sugiyono 2009 adalah sebagai berikut:
3.4.1 Potensi dan Masalah
Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah masih rendahnya tingkat literasi sains pada buku yang digunakan oleh siswa SMP kelas VII
khususnya di Kota Semarang. Berdasarkan penelitian Hastiti 2014, penelitian menunjukkan bahwa persentase tiap aspek kurang seimbang. Aspek sains sebagai
batang tubuh pengetahuan memiliki persentase 58,23, aspek sains sebagai cara untuk menyelidiki 18,50, aspek sains sebagai cara berpikir 15,37 dan aspek
interaksi antara sains, teknologi dan masyarakat 7,90. Bahan ajar yang telah dianalisis memiliki proporsi yang belum seimbang muatan literasi sainsnya. Dari
masalah tersebut maka peneliti mengembangkan bahan ajar berbasis literasi sains yang diharapkan dapat mengatasi masalah tersebut. Potensi dari masalah yang
diangkat adalah belum ada pihak yang mengembangkan bahan ajar berbasis literasi sains untuk kelas VII SMP.
3.4.2 Mengumpulkan Informasi
Informasi diperoleh peneliti dari penelitian analisis tingkat literasi sains bahan ajar yang digunakan khususnya di Kota Semarang yang dilakukan oleh
Hastiti 2014, sumber-sumber data pendukung seperti jurnal penelitian mengenai literasi sains, dan pengembangan bahan ajar berdasarkan Depdiknas 2008.
Informasi juga diperoleh peneliti melalui observasi awal ke sekolah yang akan dijadikan lokasi uji coba. Observasi awal dilakukan untuk mengetahui bahan ajar
apa yang digunakan pada sekolah uji coba. Bahan ajar yang digunakan sebagai pegangan guru dan siswa adalah bahan ajar karya Teguh, S E. Ismawati tahun
2008 dengan judul Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMPMTs Kelas VII.
3.4.3 Desain Produk
Desain produk dari bahan ajar berbasis literasi sains adalah layout dari bahan ajar itu sendiri yang di dalamnya terdapat empat kategori literasi sains yang
meliputi sains sebagai batang tubuh pengetahuan, sains sebagai cara menyelidiki, sains sebagai cara berpikir dan interaksi sains, teknologi dan masyarakat
Untuk lebih jelasnya desain produk akan digambarkan pada Gambar 3.2.
Gambar 3.2 Desain Produk
Mini komik untuk mengawali pokok bahasan yang akan
dibahas Halaman
judul bab Tujuan Pembelajaran, berisi
tujuan yang hendak dicapai
Diagram materi,
berisi materi apa saja
yang akan
dipelajari Mencoba
yuk, berisi
eksperimen, pertanyaan
yang harus
dijawab, grafik dan tabel, kalkulasi
Ayo belajar berisi materi, contoh dan latihan soal
Ayo berpikir ilmiah, berisi tokoh, karakter
yang ditimbulkan dari penemuan tokoh, serta
simpulan secara induktif maupun deduktif
Sains dalam kehidupan, berisi manfaat, efek
negatif, masalah sosial, karir dan pekerjaan yang
berhubungan dengan sains dan teknologi
Evaluasi dan rangkuman
materi
3.4.4 Validasi Produk
Kategori