2. Menganalisis
kekurangan dan
kelebihan setelah
menerapkan pembelajaran PKn model Quantum Learning dengan media Flash Card
kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya. 3.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II sehingga guru dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk
merencanakan tindak lanjut pada siklus III.
3.4.3 Siklus III
3.4.3.1 Perencanaan
1. Menelaah standar kompetensi dan kompetensi dasar pembelajaran PKn
di kelas IV, tentang materi sistem pemerintahan pusat. 2.
Menentukan indikator 3.
Menyusun perangkat pembelajaran yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, bahan ajar, materi, lembar kerja siswa, kisi-kisi soal
evaluasi, lembar penilaian melalui model Quantum Learning .
4. Menyiapkan sumber belajar seperti buku mata pelajaran serta berbagai
sumber dari internet yang relevan dan menyiapkan media Flash Card. 5.
Menyiapkan alat evaluasi berupa soal evaluasi, dan lembar kerja siswa. 6.
Menyiapkan instrumen untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui model
Quantum Learning dengan media Flash Card. 7.
Menyiapkan lembar catatan lapangan.
3.4.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Siklus III dilaksanakan dalam satu pertemuan, dilakukan kegiatan belajar secara berkelompok, setiap kelompok terdiri dari enam siswa dan dibagi secara
heterogen. Langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut:
TUMBUHKAN
1. Guru
mengajak siswa menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” Eksplorasi
2. Guru meminta siswa membentuk kelompok. Tiap kelompok terdiri dari 6
siswa. Masing-masing kelompok membuat nama kelompok menggunakan
nama daerah di Indonesia Eksplorasi
3. Guru menumbuhkan semangat dan antusias belajar dengan menanyakan
apa manfaat mempelajari sistem pe merintahan tingkat pusat “Apa Manfaat
Bagiku? AMBAK Eksplorasi
4. Guru menunjukkan gambar lembaga pemerintahan tingkat pusat berupa
Flash Card kartu berukuran 25cmx30cm tentang organisasi pemerintah
pusat Jaksa, KPU, Menteri dll Elaborasi ALAMI
5. Guru menyampaikan materi tentang organisasi pemerintahan tingkat pusat
eksplorasi
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang organisasi pemerintahan
tingkat pusat elaborasi
7. Guru mempersilakan seluruh kelompok membuat yel-yel motivasi belajar
eksplorasi
8. Siswa menampilkan yel-yel kelompok elaborasi
9. Masing-masing kelompok diberi media Flash Card dan lembar kerja siswa
LKS untuk mengamati organisasi pemerintah pusat Jaksa, KPU, Menteri
dll elaborasi
10.
Siswa berkelompok melakukan permainan Flash Card elaborasi
11.
Siswa mendiskusikan LKS elaborasi NAMAI
12.
Siswa mempresentasikan hasil permainan Flash Card elaborasi DEMONSTRASIKAN
13. Siswa aktif melakukan kuis komunikata tentang lembaga pemerintahan
tingkat pusat elaborasi ULANGI
14. Guru bersama siswa menyimpulkan jawaban kuis, mengulas kembali
pembelajaran yang telah berlangsung.konfirmasi RAYAKAN
15. Guru bersama siswa merayakan pembelajaran yang telah berlangsung
konfirmasi
16.
Guru memberi penghargaan bagi siswa yang aktif konfirmasi
17. Guru bersama siswa menyimpulkan permbelajaran yang telah dilaksanakan
konfirmasi
18.
Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru
19.
Guru memberi tindak lanjut berupa tugas PR
20. Guru mengakhiri pengajaran dengan do’a bersama dan memberikan salam
kepada siswa 3.4.3.3
Obervasi
1. Mengamati keterampilan guru pada pembelajaran PKn melalui model
Quantum Learning dengan media Flash Card menggunakan sejumlah indikator keterampilan mengajar guru.
2. Mengamati aktivitas belajar tentang sistem pemerintahan tingkat pusat
mata pelajaran PKn melalui model Quantum Learning dengan media Flash Card menggunakan sejumlah indikator aktivitas belajar siswa.
3. Mengamati pencapaian kompetensi hasil belajar siswa pada pembelajaran
PKn menggunakan model Quantum Learning dengan media Flash Card.
3.4.3.4 Refleksi
