variasi dalam penggunaan media dan bahan pelajaran; dan 3 variasi dalam pola interaksi dan kegiatan berupa interaksi klasikal, kelompok danperorangan.
8
Keterampilan Pembelajaran Perseorangan
Seorang guru pasti pernah menghadapi banyak kelompok kecil di kelasnya, serta masing-masing diberi kesempatan belajar secara kelompok
maupun perseorangan, agar tercipta pembelajaran yang efektif guru perlu menguasai keterampilan mengajar perseorangan. Penguasaan keterampilan
mengajar kelompok kecil dan perseorangan menurut Aqib 2014: 98 memungkinkan guru mengelola kegiatan belajar mengajar secara efektif dan
efisien. Komponen-komponen yang perlu dikuasai guru berkenaan dengan pembelajaran perseorangan adalah: 1 keterampilan mengadakan pendekatan
secara pribadi;
2 keterampilan
mengorganisasi; 3
keterampilan membimbing dan memudahkan belajar; dan 4 keterampilan merencanakan
dan melaksanakan kegiatan pembelajaran. Penguasaan keterampilan guru yang baik akan menciptakan kualitas pembelajaran yang baik pula. Keterampilan
guru yang diamati pada penelitian ini adalah keterampilan guru pada pembelajaran PKn melalui model Quantum Learning dengan media Flash
Card .
2.1.6.2 Aktivitas Siswa
Aktivitas merupakan kegiatan penting dalam proses pembelajaran. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran merupakan salah satu indikator
yang menunjukkan adanya keinginan siswa untuk belajar. Ragam kegiatan
belajar menurut Diedrich dalam Sardiman, 2012: 101 ada delapan sebagai berikut:
1. Visual
activities kegiatan-kegiatan visual misalnya:
membaca, memerhatikan gambar, memperhatikan demonstrasi, percobaan, dan
pekerjaan orang lain. 2.
Oral activities
kegiatan-kegiatan lisan
seperti: menyatakan,
merumuskan, bertanya, memberi saran, mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, interupsi dan sebagainya.
3. Listening
activities kegiatan-kegiatan
mendengarkan misalnya
mendengarkan: uraian, percakapan, diskusi, musik, pidato dan sebagainya. 4.
Writing activities kegiatan-kegiatan menulis, misalnya menulis: cerita, karangan, laporan, angket, dan menyalin.
5. Drawing
activities kegiatan-kegiatan
menggambar, misalnya:
menggambar, membuat grafik, peta, dan diagram. 6.
Motor activities kegiatan-kegiatan metrik misalnya: melakukan percobaan, membuat konstruksi, model mereparasi, bermain, berkebun,
beternak dan sebagainya. 7.
Mental activities kegiatan-kegiatan mental, misalnya: menanggapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan, dan
mengambil keputusan. 8.
Emotional activites kegiatan-kegiatan emosional, misalnya: menaruh minat, merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah, berani, tenang, dan
gugup.
Aktivitas siswa menurut Deporter 2014: 123 ada tiga gaya antara lain: 1 tipe visual dimana siswa belajar dengan cara melihat, 2 tipe auditorial
dimana siswa belajar dengan mendengar, dan 3 tipe kinestetik siswa belajar dengan cara bergerak, melakukan dan menyentuh. Aktivitas siswa dapat
disimpulkan sebagai kegiatan yang dilakukan oleh siswa selama proses belajar yang melibatkan berbagai indera yang dimiliki siswa yang mengakibatkan
terjadinya perubahan perilaku. Aktivitas siswa yang diamati pada penelitian ini adalah aktivitas siswa pada pembelajaran PKn melalui model Quantum
Learning dengan media Flash Card.
2.1.6.3 Hasil Belajar Siswa
