BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. KAJIAN TEORITIS
2.1.1. Paradigma Pendidikan
Paradigma merupakan suatu model penelitian atau model berpikir yang dianut oleh sekelompok manusia apakah pemimpin, apakah kelompok
peneliti di dalam melihat suatu perkembangan Tilaar, 2000: 62. Dalam dunia pendidikan paradigama menyebabkan terjadinya perkembangan sistem
pendidikan di Indonesia. Penyelenggaraan pendidikan di masa lalu di kawasan Indonesia hanya
terpusat pada jangkauan pusat-pusat tertentu yang ada dari zaman ke zaman, yang tidak dirancang merata untuk semua, sedangkan pendidikan di masa kini
berdasarkan pada UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah sebagai penjelasan tuntutan reformasi untuk memburu
ketertinggalan bangsa dalam kemajuan ilmu pengetahuan dan perkembangan dunia global.
Perkembangan dunia pendidikan merupakan hasil dari gerakan reformasi total yang tidak terlepas dari suatu gerakan global yaitu proses
demokratisasi. Demokratisasi pendidikan di Indonesia mempunyai konsekuensi lebih lanjut dalam desentralisasi penyelenggaraan pendidikan.
Desentralisasi pendidikan akan memberikan efek terhadap kurikulum, efisiensi pendidikan, pendapatan dan biaya pendidikan, pemerataan.
15
Penyelanggaraan pendidikan dan kebudayaan yang akan menjadi tugas dan wewenang daerah di dalam pelksanaanya memerlukan persiapan-persiapan
baik di dalam penyusunan rencanannya, program, dan penyediaan sumber daya.
Pendidikan Indonesia saat ini sudah mengalami perkembangan meskipun kualitasnya masih buruk. Berdasarkan data dalam Education For
All EFA Global Monitoring Report 2011: The Hidden Crisis, Armed Conflict and Education yang dikeluarkan Organisasi Pendidikan, Ilmu
Pengetahuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa UNESCO yang diluncurkan di New York, Senin 132011, indeks pembangunan pendidikan
atau education development index EDI berdasarkan data tahun 2008 adalah 0,934. Nilai itu menempatkan Indonesia di posisi ke-69 dari 127 negara di
dunia. Oleh karena itu, inovasi dalam dunia pendidikan harus terus dilakukan agar kualitas pendidikan Indonesia menjadi lebih baik Azhar, 2012.
2.1.2. Managemen Berbasis Sekolah Menghadapi Persaingan Mutu
Kategori