75
3.2.2. Siklus Kedua
3.2.2.1 Perencanaan
a. Menetapkan indikator.
b. Membuat dan menyiapkan materi tentang jenis-jenis pesawat
sederhana dan prinsip kerjanya tuas atau pengungkit, bidang miring. c.
Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dengan memperhatikan indikator-indikator hasil belajar.
d. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku paket IPA dan
media yang telah dibuat, serta lingkungan sekitar sebagai sumber belajar lainnya.
e. Membuat kisi-kisi soal evaluasi siklus II.
f. Menyiapkan alat evaluasi hasil belajar siswa berupa tes tertulis atau
lembar soal dan lembar kerja siswa. g.
Membuat kunci jawaban dari soal-soal evaluasi. h.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa serta catatan lapangan dalam pembelajaran menggunakan
metode inkuiri. 3.2.2.2
Pelaksanaan Tindakan Kegiatan Pendahuluan :
Tahap I : Orientasi a.
Guru melakukan apersepsi. b.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
76
c. Guru menjelaskan kepada siswa tentang bagaimana kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu pembelajaran dengan metode inkuiri.
d. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dan
kegiatan yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti :
Tahap II : Merumuskan Masalah a.
Guru mengelompokkan siswa menjadi 5 kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang.
b. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa.
c. Guru meminta salah satu siswa untuk mendemonstrasikan prinsip kerja
salah satu jenis pesawat sederhana yaitu bidang miring d.
Setiap kelompok memperhatikan demonstrasi tersebut. e.
Siswa bersama guru membuat rumusan masalah yang berkaitan dengan jenis-jenis pesawat sederhana.
Tahap III : Merumuskan Hipotesis a.
Guru membimbing siswa dalam merumuskan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang menjadi
prioritas penyelidikan. b.
Setiap kelompok siswa memberikan hipotesis tentang pengertian pesawat sederhana.
77
Tahap IV : Mengumpulkan Data a.
Siswa mengumpulka data dari benda-benda dan alat-alat yang telah di sediakan oleh guru.
b. Siswa mengumpulkan data dengan cara melakukan percobaan dengan
memanfaatkan benda-benda atau alat-alat yang sudah tersedia sesuai LKS.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang dapat mendorong
kelompok siswa untuk berpikir dalam mencari informasi. d.
Kelompok siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan jawaban “ya” atau “tidak”.
e. Setelah mendapatkan data, tiap kelompok mengumpulkan data yang
diperolehnya. Tahap V : Menguji Hipotesis
Setiap kelompok melakukan uji hipotesis dengan membandingkan apakah data atau informasi yang diperoleh dari proses pengumpulan data
sesuai dengan rumusan hipotesis. Tahap VI : Merumuskan Simpulan
a. Setiap kelompok menyimpulkan pengertian dari pesawat sederhana
berdasarkan percobaan yang telah dilakukan. b.
Guru membimbing siswa dalam membuat simpulan dengan menunjukkan data yang paling relevan.
c. Guru memberikan penguatan dan umpan balik yang positif.
78
d. Guru memberikan kesempatan kepada siswa mengenai materi yang
belum jelas. Kegiatan Penutup :
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan evaluasi.
c. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas rumah untuk mempelajari
materi selanjutnya. 3.2.2.3
Observasi Melakukan pengamatan keterampilan guru dan aktifitas siswa dalam
pembelajaran IPA materi jenis-jenis pesawat sederhana dan prinsif kerjanya tuas, bidang miring, katrol, dan roda berporos dengan menggunakan
metode inkuirii. Pengamatan keterampilan guru dan aktifitas siswa dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
3.2.2.4 Refleksi
a. Melakukan evaluasi proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan pada
siklus kedua.
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan dampak dari tindakan pada
siklus kedua apakah sudah efektif atau belum.
c.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus kedua
d. Merencanakan perencanaan tindak lanjut pada siklus ketiga.
3.2.3 Siklus Ketiga
Kategori