53 demikian, diharapkan mahasiswa dapat menerapkan kaidah bahasa Indonesia
dalam tugas akhir dengan cermat.
4.1.2 Masukan Kebutuhan Tata Tulis
Dari tiga puluh responden dosen yang menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan aspek tata tulis tugas akhir dihasilkan data kecenderungan tata
tulis dalam panduan penulisan tugas akhir mahasiswa bidang rekayasa Polines. Kecenderungan jawaban dosen tersebut disajikan dalam Tabel 6. Ketentuan
kecenderungan yang ditetapkan dalam kuesioner ini ditunjukkan dengan kode angka, yaitu:
a. angka 4 menunjukkan sangat diperlukan b. angka 3 menunjukkan diperlukan
c. angka 2 cukup diperlukan d. angka 1 menunjukkan tidak diperlukan
Data penilaian dosen terhadap panduan penulisan tugas akhir mahasiswa Polines disajikan dalam Tebel 6.
Tabel 6. Data Kecenderungan Jawaban Dosen dari Aspek Tata Tulis No. Pertanyaan 4
3 2
1 1
Perlukah panduan penulisan tugas akhir yang lebih operasional praktis?
18 9 3 0 2
Perlukah panduan tugas akhir dibakukan? 14
11 5
3 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan bagian-bagian sistematika penulisan tugas akhir dalam panduan tugas akhir?
11 14 5 2
4 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan tujuan penelitian, perancangan, atau pembahasan dalam panduan tugas akhir
13 15 2 0
5 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan ruang lingkup pembahasan dalam panduan tugas akhir
12 10 7 1
54 6
Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara menyajikan metode penelitianperancangan dalam
panduan tugas akhir 8 17
4 1
7 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan simpulan dan saran dalam panduan tugas akhir
9 12 8 1
8 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan daftar pustaka dalam panduan tugas akhir
15 11 4 0
9 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan lampiran-lampiran dalam panduan tugas akhir
8 16 4 2
10 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan gambar ilustrasi dalam panduan penulisan tugas akhir?
9 16 5 0
11 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan kutipan dalam panduan penulisan tugas akhir?
12 10 7 1
12 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan catatan kaki dalam panduan penulisan tugas akhir?
8 10 6 6
13 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
pengetikan babsub-subbab dalam panduan tugas akhir?
10 12 7 1
14 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
penomoran yang digunakan dalam panduan tugas akhir?
11 12 6 1
15 Apakah panduan penulisan tugas akhir perlu
dikembangkan? 15 9 6 0
Jumlah 181 184 74 12
Berdasarkan data kecenderungan dosen tersebut dapat dikatakan bahwa responden dosen dalam menjawab pertanyaan kuesioner pada aspek tata tulis
dalam panduan penulisan tugas akhir cenderung diperlukan, yaitu dengan menjawab angka 3 184 jawaban yang tertinggi . Hal ini menunjukkan bahwa
dalam panduan penulisan tugas akhir mahasiswa Polines bidang rekayasa penjelasan tata tulis yang tepat perlu diberikan dengan contoh. Dengan demikian,
55 diharapkan mahasiswa dapat menerapkan ketentuan tata tulis dalam tugas akhir
dengan cermat. Dalam penilaian panduan penulisan tugas akhir menurut dosen Tabel 7
digunakan ketentuan bahwa penilaian tugas akhir dari aspek tata tulis ditunjukkan dengan kode angka, yaitu:
a. angka 5 menunjukkan sangat setuju b. angka 4 menunjukkan setuju
c. angka 3 menunjukkan cukup setuju d. angka 2 kurang setuju
e. angka 1 menunjukkan tidak Tabel 7. Data Penilaian Tata Tulis dalam Panduan Tugas Akhir
No. Pertanyaan 5 4 3 2 1
1 Apakah panduan tugas akhir sudah mencakup
kebutuhan mahasiswa dalam menulis tugas akhir baik aspek kebahasaan maupun tata tulisnya?
2 8 9 9 2
2 Apakah panduan penulisan tugas akhir mudah
dipahami? 1 6 10 11 2
3 Apakah panduan penulisan tugas akhir
mahasiswa sudah menyajikan penjelasan atau contoh penggunaan bahasa yang benar?
0 8 8 10 4
4 Apakah panduan penulisan tugas akhir
mahasiswa sudah menyajikan penjelasan atau contoh tata tulis yang baik?
1 5 8 9 7
Jumlah 4
26 35
38 15
Dalam menilai tata tulis dalam tugas akhir mahasiswa bidang rekayasa
Polines, dosen cenderung menjawab kurang baik, yaitu menjawab angka 2 38 jawaban yang tertinggi. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa tata tulis dalam
tugas akhir yang kurang baik itu perlu dibantu dengan memberikan penjelasan contoh tata tulis yang tepat dalam panduan penulisan tugas akhir. Dengan
56 penjelasan itu akan lebih membantu mahasiswa karena di dalamnya sudah
diberikan cara-cara menyajikan bagian-bagain dalam tugas akhir. Di samping penilaian dosen dalam aspek tata tulis dalam panduan tugas
akhir, mahasiswa diberikan kesempatan yang sama untuk memberikan masukan kebutuhan mahasiswa dalam penyusunan tugas akhir. Masukan mahasiswa
menyangkut kecenderungan mahasiswa dam menentukan panduan penulisan tugas akhir.
Dari 120 responden mahasiswa yang menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan aspek tata tulis tugas akhir dihasilkan data kecenderungan tata
tulis dalam panduan penulisan tugas akhir mahasiswa Polines. Kecenderungan jawaban mahasiswa tersebut disajikan dalam Tabel 8. Ketentuan kecenderungan
yang ditetapkan dalam kuesioner ini ditunjukkan dengan kode angka, yaitu: a. angka 4 menunjukkan sangat diperlukan
b. angka 3 menunjukkan diperlukan c. angka 2 cukup diperlukan
d. angka 1 menunjukkan tidak diperlukan Tabel 8. Data Kecenderungan Mahasiswa dari aspek Tata Tulis
No Pertanyaan
4 3 2 1
1 Perlukah panduan penulisan tugas akhir yang lebih
operasional praktis? 59 52 9 0
2 Perlukan panduan tugas akhir dibakukan?
31 64
23 2
3 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan bagian-bagian sistematika penulisan tugas akhir dalam panduan tugas akhir?
36 56 28 0
4 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan tujuan penelitian, perancangan, atau pembahasan dalam panduan tugas akhir
32 49 28 11
5 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
25 39
41 15
57 menyajikan ruang lingkup pembahasan dalam
panduan tugas akhir 6
Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara menyajikan metode penelitianperancangan dalam
panduan tugas akhir 43 63 12 2
7 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan simpulan dan saran dalam panduan tugas akhir
27 74 15 4
8 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan daftar pustaka dalam panduan tugas akhir
15 75 24 6
9 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan lampiran-lampiran dalam panduan tugas akhir
23 46 37 14
10 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan gambar ilustrasi dalam panduan penulisan tugas akhir?
25 59 39 10
11 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan kutipan dalam panduan penulisan tugas akhir?
18 52 32 18
12 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
menyajikan catatan kaki dalam panduan penulisan tugas akhir?
17 61 29 23
13 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
pengetikan babsub-subbab dalam panduan tugas akhir?
24 52 33 11
14 Perlukah penjelasan secara rinci tentang cara
penomoran yang digunakan dalam panduan tugas akhir?
26 26 37 21
Jumlah 40
1 76
8 38
7 13
7
Berdasarkan data kecenderungan mahasiswa tersebut dapat dikatakan bahwa responden mahasiswa dalam menjawab pertanyaan kuesioner pada aspek
tata tulis dalam panduan penulisan tugas akhir cenderung diperlukan, yaitu dengan menjawab angka 3 768 jawaban yang tertinggi . Hal ini menunjukkan
bahwa dalam panduan penulisan tugas akhir mahasiswa bidang rekayasa Polines penjelasan tata tulis yang tepat perlu diberikan dengan contoh. Dengan demikian,
58 diharapkan mahasiswa dapat menerapkan ketentuan tata tulis dalam tugas akhir
dengan cermat. Dengan analisis terhadap pemakaian bahasa Indonesia dalam tugas akhir
mahasiswa bidang rekayasa Polines dapat dikatakan bahwa penjelasan singkat pemakaian bahasa Indonesia perlu disajikan dalam panduan tugas akhir sesuai
dengan kebutuhan. Penjelasan pemakaian bahasa tersebut diikuti dengan contoh secara praktis. Dengan demikian, panduan penulisan tugas akhir mahasiswa
bidang rekayasa Polines memberikan gambaran tentang cara pemakaian bahasa Indonesia terapan.
Hal itu didukung dengan adanya masukan responden yang menyatakan bahwa diperlukan penjelasan pemakaian bahasa Indonesia yang sering dipakai
dalam tugas akhir. Bahasa Indonesia yang akan dijelaskan dalam panduan tugas akhir meliputi penyajian paragraf, kalimat, dan pilihan kata sesuai dengan
kebutuhan tugas akhir.
4.2 Aspek Kebahasaan