Kegiatan Pembelajaran 2
66
Pelaku diketahui bernama Tinarlap alias Lap 47 ditangkap di Kalimantan Selatan. Pelaku sempat ditetapkan sebagai buron oleh pihak kepolisian setelah kasus
Pembantaian dua aktivis antitambang, Salim Kancil dan Tosan. Tinarlap alias Lap diketahui terlibat dalam kasus pembunuhan Salim Kancil serta
pengeroyokan terhadap Tosan. Dia terlibat kedua-duanya pembunuhan Salim Kancil dan pengeroyokkan Tosan. Untuk tambang ilegal tidak, kata Kabag Humas
Polda Jatim Kombes Pol Raden Prabowo Argo Yuwono, Senin 15112015.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Anda telah membaca tentang Hak Asasi Manusia dan banyak pelanggaran-
pelanggaran yang terjadi di lingkungan sekitar. Baik di masyarakat luas, di sekolah, di kelas dan juga di rumah.
2. Pelajari upaya mengatasi pelanggaran HAM sesuai prosedur.
3. Baca contoh kasus pelanggaran HAM di bawah ini.
E. Petunjuk Belajar
1. Baca dengan cermat Lembar Kerja ini sebelum mengerjakan
2. Cari dan baca sumber belajar
3. Baca dan pelajari landasan hukum terkait dengan penanganan dalam
wacana di atas? 4.
Lakukan kegiatan sesuai prosedur 5.
Jika ada kesulitan masalah diskusikan dengan teman sejawat atau narasumber
6. Kerjakan tugaslatihan di dalam format atau bisa juga di kertas terpisah.
F. Sumberalatbahan
1. Berita dari media elektronik, media massa dan referensi lain
2. Buku tentang Hak Asasi Manusia
3. Buku referensi tentang Demokrasi
4. UUD 1945 tentang Konstitusional
5. Santiaji Pancasila
6. Buku lain yang relefan
Modul Pelatihan SD Kelas Tinggi
67
Wacana
Contoh pelanggaran HAM Kasus Siswa SD
Merdeka.com - Neliati, ibu dari salah satu siswa Sekolah Dasar Negeri SDN 012
Pangkalan Kerinci, SY, melaporkan Brigadir Roger anggota Polsek Pangkalan Kerinci kabupaten Pelalawan ke Bidang Profesi dan Pengamanan Bid Propam Polda Riau.
Hal ini karena, saat penangkapan dan melakukan penyelidikan, Brigadir Roger diduga melanggar Standard Operasional Prosedur SOP kepolisian. Sebab, saat
ditangkap siswa SDN tersebut sedang belajar. Bahkan para siswa mengadu ke orang tuanya telah ditodong senjata dan kepalanya dihempas ke mobil agar mengakui
perbuatannya. Seperti laporan dari pemilik kantin sekolah yang melaporkan enam siswa tersebut mencuri barang dagangan kantin tersebut. Menanggapi hal itu,
Pengamat Hukum Pidana dari Universitas Islam Riau UIR Zulkarnain S mengatakan, perbuatan Brigadir Roger merupakan pelanggaran Hak Asasi Manusia
HAM dan sangat melanggar SOP. Tidak manusiawi, perbuatan seperti itu melanggar HAM, harus dilaporkan ke Kompolnas dan Komnas HAM, ujar
Zulkarnain, saat dihubungi merdeka.com, Selasa 243. Bahkan, Zukarnain juga sangat menyayangkan di zaman sekarang polisi masih menggunakan kekerasan
dalam menyelidiki kasus apalagi yang melibatkan anak di bawah umur. Saat menangkap dan memeriksa anak di bawah umur itu tidak sembarangan, harus
didampingi, bukan malah ditakut-takuti, kata Zulkarnain. Menurut Zulkarnain sebagai penegak hukum, polisi seharusnya menjadi pengayom dan melindungi anak-
anak. Polisi harus paham hukum dan prosedur mereka dalam melaksanakan tugas, apalagi yang diselidikinya anak di bawah umur, ketusnya.
H. TugasLatihan
1. Identifikasikan pelanggaran-pelanggaran HAM dari wacana diatas.
................................................................................................................................................. 2.
Deskripsikan berdasarkan landasan hukum terhadap penanganan yang seharusnya
................................................................................................................................................ 3.
Apa yang seharusnya di lakukan terkait dengan perlindungan anak? ..............................................................................................................................................
Kegiatan Pembelajaran 2
68
4. Apa yang seharusnya di lakukan Sekolah agar tidak terulang peristiwa serupa
terkait dengan perlindungan anak? .............................................................................................................................................
5. Apa tindakan prefentif dari guru, kepala sekolah yang sebaiknya di lakukan
Sekolah agar tidak terulang peristiwa serupa terkait dengan perlindungan anak?
69
Kegiatan Pembelajaran 3 Kebebasan Berorganisasi dalam penerapan Hak Asasi
manusia
A. Tujuan
Berikut ini akan diuraikan tentang salah satu penerapan hak asasi manusia antara lain adanya kebebasan berorganisasi. Kegiatan berorganisasi dilakukan di sekolah,
dan atau di masyarakat. Dengan membaca modul dan mengerjakan tugas latihan diharapkan para pembaca
dapat memahami pengertian organisasi, unsur, bentuk, jenis, macam-macam, ciri-
ciri organisasi. Menerapkan ketentuan berorganisasi di sekolah dan di masyarakat.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian organisasi dan
2. Mengidentifikasi contoh perilaku perlindungan Hak Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar secara kontekstual
3.
Menganalisis contoh Kebebasan Berorganisasi sebagai cermin penerapan Hak asasi manusia
C.
Uraian Materi Kebebasan Berorganisasi dalam Penerapan Hak Asasi Manusia
Pada bagian ini akan dibahas tentang kebebasan berorganisasi yang merupakan cerminan penerapan Hak asasi manusia. Untuk memberikan gambaran utuh
tentang isi dari bagian ini maka Pembahasan diawali dari pengertian tentang organisasi, dilanjutkan dengan macam-macam organisasi, ciri-ciri dan unsur yang
ada dalam organisasi, struktur organisasi, berturut-turut akan di uraikan berikut ini.
1.
Pengertian organisasi
Organisasi adalah perkumpulan dua orang atau lebih yang bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Sekumpulan orang saja belum dapat disebut organisasi,
untuk dapat disebut sebagai organisasi kumpulan orang tersebut harus memiliki tujuan. Suatu organisasi mempunyai tujuan yang sama, serta bekerja sama untuk
