11 1 1,5
5 7,5 1623,9
7 10,4 2638,8
12 1 1,5
2 3 1 1,5
Total 1 1,5
6 9 22 32,8
10 14,9 2841,8
Dari tabel 5.4 dapat diketahui bahwa responden dengan umur 10 tahun ditemukan sebanyak 4 orang 6 memiliki status gizi normal, 2 orang 3
overweight, 2 orang 3 obesitas. Pada responden umur 11 tahun ditemukan 1 orang 1,5 dengan malnutrisi sedang, 5 orang 7,5 malnutrisi ringan, 16 orang 23,9
gizi normal, 7 orang 10,4 overwight, 26 orang 38,8 obesitas. Sedangkan pada responden dengan umur 12 tahun dijumpai 1 orang 1,5 malnutrisi ringan, 2 orang
3 gizi normal, 1 orang 1,5 overweight.
5.1.4. Prestasi Belajar Tabel 5.4. Distribusi Prestasi Belajar Berdasarkan Jenis Kelamin
Prestasi Belajar, n Sangat
Kurang Kurang
Cukup Baik
Sangat Baik Laki – laki
16 23,9 20 29,9
3 4,5
Perempuan 9 13,4
17 25,4 2 3
Total 25 37,3
37 55,2 5 7,5
Dari tabel 5.5 dapat diketahui bahwa kelompok responden laki – laki yang memiliki nilai cukup berjumlah 16 orang 23,9, 20 orang 29,9 baik, dan 3
orang 4,5 memiliki nilai sangat baik, Sedangkan pada responden perempuan didapatkan sebanyak 9 orang 13,4 memiliki nilai cukup, 17 orang 25,4 baik,
dan 2 orang 3 dengan nilai sangat baik. Dari data diatas dapat dijumpai total keseluruhan responden yang mendapat nilai cukup berjumlah 25 orang 37,3, nilai
baik berjumlah 37 orang 55,2, dan sangat baik berjumlah 5 orang 7,5.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.5. Distribusi Prestasi Belajar Berdasarkan Umur Prestasi Belajar, n
Sangat Kurang
Kurang Cukup
Baik Sangat Baik
10 4 6
4 6
11 19 28,4
31 46,3 5 7,5
12 2 3
2 3
Total 25 37,3
37 55,2 5 7,5
Dari tabel 5.6 dijumpai pada kelompok responden berumur 10 tahun 4 orang 6 memiliki nilai cukup, 4 orang 6 nilai baik. Pada kelompok responden 11
tahun dijumpai 19 orang 28,4 dengan nilai cukup, 31 orang 46,3 dengan nilai baik, dan 5 orang 7,5 dengan nilai sangat baik. Dan pada kelompok responden
berumr 12 tahun dijumpai 2 orang 3 dengan nilai cukup, 2 orang 3 dengan nilai baik.
Tabel 5.6 Distribusi Prestasi Belajar berdasarkan Status Gizi
Prestasi Belajar Total
Cukup Baik
Sangat Baik
Malnutrisi Berat Malnutrisi Sedang
1 1,5 11,5
Malnutrisi Ringan
2 3 4 6
6 9
Normal
7 10,4 13 19,3
1 1,5 21 31,3
Overweight
5 7,5 4 6
2 3 11 16,4
Obesitas
10 14,9 16 23,9
2 3 28 41,8
Universitas Sumatera Utara
Total
25 37,3 37 55,2
5 7,5 67 100
Dari tabel 5.6 dapat dijumpai responden dengan status gizi malnutrisi sedang yang mendapat nilai prestasi cukup sebanyak 1 orang 1,5. Pada responden dengan
malnutrisi ringan dijumpai 2 orang 3 dengan prestasi cukup dan 4 orang 6 dengan prestasi baik. Responden dengan status gizi normal didapat 7 orang 10,4
dengan prestasi cukup, 13 orang 19,3 dengan prestasi baik, dan 1 orang 1,5 dengan berprestasi sangat baik. Responden dengan status gizi overweight didapat 5
orang 7,5 dengan prestasi cukup, 4 orang 6 dengan prestasi baik, 2 orang 3 dengan prestasi sangat baik. Pada responden dengan status gizi Obesitas didapat 10
orang 14,9 berprestasi cukup, 16 orang 23,9 berprestasi baik, 2 orang 3 berprestasi sangat baik.
5.1.5. Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Tabel 5.7 Hubungan status gizi dengan prestasi belajar
Prestasi Belajar P
Cukup Baik
Sangat Baik
n N
n
0,714
Malnutrisi Sedang
1 1,5
Malnutrisi Ringan
2 3
4 6
Normal
7 10,4
13 19,3
1 1,5
Overweight
5 7,5
4 6
2 3
Obesitas
10 14,9
16 23,9
2 3
Total
25 37,3
37 55,2
5 7,5
uji Chi Square
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan hasil yang ditunjukkan dari tabel 5.7 diatas, keseluruhan responden yang mendapat nilai cukup sebanyak 25 orang 37,3, 1 orang 1,5
dengan malnutrisi sedang, 2 orang 3 dengan malnutrisi ringan, 7 orang 10,4 dengan gizi normal, 5 orang 7,5 dengan overweight, dan 10 orang 14,9 dengan
obesitas. Responden yang mendapat nilai baik berjumlah 37 orang, 4 orang 6 dengan malnutrisi ringan, 13 orang 19,3 dengan status gizi normal, 4 orang 6
dengan overweight, 16 orang 23,9 dengan Obesitas. Sedangkan responden yang mendapatkan nilai sangat baik berjumlah 5 orang, 1 orang 1,5 dengan status gizi
normal, 2 orang 3 dengan overweight, 2 orang 3 dengan obesitas. Dengan menggunakan data dari tabel 5.7 diatas yang berupa status gizi dan
prestasi belajar, dilakukan uji terhadap kedua data tersebut dengan menggunakan uji chi-square. Hasil dari uji yang dilakukan didapatkan nilai p sebesar 0,714 dimana
nilai ini melebihi nilai batas kemaknaan yang ditentukan yaitu sebesar p 0,05. Sehingga, menyebabkan hipotesa nol diterima, yaitu tidak terdapat pengaruh antara
status gizi dengan prestasi belajar siswa siswi kelas 5 SD Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah.
5.2. Pembahasan 5.2.1. Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar
