1. Home
  2. Lainnya

Uji Homogenitas Pengujian Prasyarat Analisis

59

2. Hipotesis Kedua

Hipotesis yang akan diuji adalah “ Penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan media pembelajaran Robot KRPAI lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional ditinjau dari aspek afektif pada siswa kelas XI mata pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK N 2 Pengasih..” Pengujian hipotesis ini merupakan pengujian hasil belajar dari nilai afektif subjek penelitian. Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui apakah penggunaan metode inquiry berbantuan media robot KRPAI lebih efektif dibanding penggunaan metode konvensional. Hipotesisnya adalah sebagai berikut. H : µA ≠ µB : Penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan media pembelajaran Robot KRPAI tidak lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional ditinjau dari aspek afektif pada siswa kelas XI mata pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK N 2 Pengasih. Ha : µA ≠ µB : Penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan media pembelajaran Robot KRPAI lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional ditinjau dari aspek afektif pada siswa kelas XI mata pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK N 2 Pengasih. Pengujian hipotesis ini menggunakan uji-t yang dilakukan pada dua kelompok independen. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan bantuan program komputer. Tabel 26. Hasil Pengujian Afektif Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen Kelas t hitung t tabel Sig. 2-tailed hitung Eksperimen 3,862 2,000 0,000 Kontrol 60 Berdasarkan tabel diatas, nilai t hitung diketahui sebesar 3,862 sedangkan nilai tabel adalah 2,000. Ho diterima apabila t hitung ≤ t tabel dan signifikansi lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan perbandingan nilai t hitung dan nilai t tabel diketahui bahwa nilai t hitung berada diluar daerah penerimaan Ho dan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa aspek afektif siswa kelas kontrol dengan metode konvensional dan kelas eksperimen dengan metode inquiry berbantuan media robot KRPAI lebih efektif Ho ditolak. Hasil uji hipotesis aspek afektif dapat dilihat pada lampiran 9.

3. Hipotesis Ketiga

Hipotesis yang akan diuji adalah “ Penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan media pembelajaran Robot KRPAI lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional ditinjau dari aspek psikomotorik pada siswa kelas XI mata pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK N 2 Pengasih.”. Pengujian hipotesis ini merupakan pengujian hasil belajar dari subjek penelitian untuk mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan metode inquiry berbantuan media robot KRPAI dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hipotesisnya adalah sebagai berikut. H0 : µA ≠ µB : Penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan media pembelajaran Robot KRPAI tidak lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional ditinjau dari aspek kognitif pada siswa kelas XI mata pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK N 2 Pengasih.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS WEB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X PERSIAPAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG

1 9 116

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

PENGEMBANGAN MEDIA ROBOT DENGAN SOFTWARE GUI UNTUK PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR PADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI.

3 28 281

MEDIA PEMBELAJARAN SENSOR PIR PARALLAX, HALL EFFECT, DAN SENSOR DS18B20 PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

2 2 169

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER KIT SENSOR DAN AKTUATOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA PELAJARAN TEKNIK MIKROKONTROLER DI SMK YPT 1 PURBALINGGA.

5 17 239

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN 2 KANDANGWANGI KABUPATEN BANJARNEGARA.

0 0 177

PENGEMBANGAN TRAINER SENSOR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMKN 2 PENGASIH.

7 43 150

PENGEMBANGAN MEDIA ROBOT DENGAN SOFTWARE GUI UNTUK PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR PADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI 2 PENGASIH.

0 1 281

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN INTERNET DI SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA DI SMK N 2 PENGASIH.

0 1 66

Efektivitas Penggunaan Metode Inquiry Berbantuan Media Robot KRPAI Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sensor dan Aktuator.

0 1 73