No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012
H. Penilaian Hasil Belajar
3. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis
4. Prosedur Penilaian :
No Apek yang Dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1 Sikap
5. Keaktifan dalam pembelajaran 6. Kerja sama dalam kelompok
7. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah 8. Kreativitas dalam pemecahan
masalah Pengamatan Selama
pembelajaran dan saat
diskusi
2 Pengetahuan
3. Pengertian transaksi keuangan 4. Penngertian kuitansi
5. Unsur-unsur yang terdapat pada
kuitansi Pengamatan
dan tes Penyelesaian
tugas
3 Keterampilan
1. Terampil membuat kuitansi Pengamatan Penyelesaian
tugas dan diskusi
I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
Tes Tertulis Kerjakan soal dibawah ini dengan benar
1. Apakah yang dimaksud dengan transaksi keuangan ? 2. Apakah yang di maksud dengan kuitansi ?
3. Gambarkanlah contoh dari kuitansi
No Kunci Jawaban
Skor
1 Transaksi keuangan adalah kejadian-kejadian dalm perusahaan yanng
bersifat finansial, yang harus diproses mulai dari pencatatan, hingga pelaporan, yang mengakibatkan perubahan asset, kewajiban dan modal
dan berhubungan dengan pihak luar. 40
2 Kuitansi adalah bukti pembayaran uang yang dibuat dan ditandatangani
oleh pihak penerima uang. 20
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012
Mengetahui,
Gamping, 21 Juli 2014 Guru Mapel
Mahasiswa PPL Dra. Suwarni
Fatma Dwi Rusmiana NIK. 013090361010785
NIM. 11403244050 3
40
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK YPKK 1 Sleman
KelasSemester : X Ak 11
Program Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akutansi Keuangan
Materi Pokok : Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan ke- : 3
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kategori