18
2 Membaca Sastra Dalam membaca sastra, perhatian pembaca harus dipusatkan pada
penggunaan bahasa dalam karya sastra Junaidi, 2009: 1. Dari berbagai jenis membaca, peneliti memilih jenis membaca
pemahaman.
C. Membaca Pemahaman
Pemahaman sangat diperlukan dalam membaca teks atau bacaan sehingga seseorang dapat memeroleh informasi yang tepat. Memahami
sebuah teks tertulis berarti menyarikan informasi yang diperlukan dari bacaan
tersebut seefisien mungkin Grellet, 2003: 3.
Untuk memahami suatu bacaan, seseorang tidak cukup hanya membaca sekali, tetapi harus mengambil langkah-langkah yang strategis untuk
menguasai bahan tersebut dan mengingatnya lebih lama Soedarso, 2002: 58. Lebih lanjut Soedarso 2002: 58 menyatakan bahwa usaha yang efektif untuk
memahami dan mengingat lebih lama dapat dilakukan dengan: 1 mengorganisasikan bahan yang dibaca dalam kaitan yang mudah dipahami,
dan 2 mengaitkan fakta yang satu dengan yang lain, atau dengan
menghubungkan pengalaman atau konteks yang dihadapi.
Menurut Soedarso 2002: 58, pemahaman atau komprehensi adalah kemampuan membaca untuk mengerti ide pokok, detail yang penting, dan
seluruh pengertian. Untuk pemahaman itu diperlukan: 1 menguasai
19
perbendaharaan katanya, dan 2 akrab dengan struktur dasar dalam penulisan
kalimat, paragraf, tata bahasa.
Berbeda dengan pendapat di atas, H.G. Tarigan dalam Harras, 2011: 3 berpendapat bahwa membaca pemahaman merupakan sejenis membaca yang
bertujuan untuk memahami standar-standar atau norma-norma kesastraan literary standards, resensi kritis critical review, drama tulis printed
drama serta pola-pola fiksi patterns of fiction. Harras menyatakan bahwa membaca pemahaman pada hakikatnya adalah kegiatan membaca yang
dimaksudkan untuk memahami makna yang terkandung dalam suatu teks 2011: 3. Pemahaman suatu teks sangat bergantung pada berbagai hal. Salah
satu hal yang perlu mendapat perhatian dalam membaca adalah keterampilan yang dimiliki oleh seseorang pembaca dalam memahami teks yang dibaca.
Tinggi rendahnya keterampilan yang dimiliki pembaca akan sangat
berpengaruh pada tingkat pemahaman pada teks yang dibaca.
Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa membaca pemahaman adalah proses kognitif yang tergabung dengan kemampuan
kompleks dan tidak dapat dipahamidiketahui tanpa peran penting dari pembelajaran dan pengajaran kosakata, serta pengembangannya.
D. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Membaca Pemahaman
