38
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data Suharsimi Arikunto, 2010:101.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Tes
Tes digunakan untuk menilai kemampuan kognitif yaitu berupa keterampilan membaca pemahaman. Berikut adalah instrumen penilaian yang
dilakukan oleh guru terhadap siswa selama pembelajaran dalam setiap siklus. Tabel 1. Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Membaca Pemahaman
Indikator Aspek Kognitif
Jumlah Soal
C1 Pengetahuan
C2 Pemahaman
C3 Penerapan
C4 Analisis
1 Menemukan
informasi dari sebuah paragraf
1, 2, 3, 4, 5, 6, 11
7 8
9 10
2 Memahami makna
dari sebuah wacana
10,12 13
14 -
4 3
Menentukan pokok pikiran
sebuah paragraf 16
16, 17,18, 19
- 20, 21,
22 8
4 Menarik
kesimpulan bacaan yang dibaca
23 15
- 25
3
2. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan agar lebih terarah dalam melakukan observasi, sehingga data yang didapatkan sesuai dengan keinginan peneliti.
Lembar observasi yang digunakan peneliti adalah lembar observasi pelaksanaan pembelajaran. Peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas
guru dan siswa selama proses pembelajaran membaca berlangsung.
39
Tabel 2. Kisi-Kisi Observasi Pembelajaran Kemampuan Membaca Pemahaman
No.
Aspek yang Diamati Butir yang diamati
1
Penciptaan lingkungan belajar Sesuai
pendekatan Whole
Language a.
Ruang kelas berisi hasil karya siswa b.
Guru dan siswa menata ruang kelas sesuai pendekatan whole language
c. Guru menyiapkan media pembelajaran
d. Guru memberikan apersepsi
e. Guru memberikan motivasi kepada
siswa
2
Belajar melalui model atau contoh f.
Guru menyampaikan materi dengan bercerita
g. Siswa memperhatikan ceritamateri dari
guru h.
Guru menggunakan
media pembelajaran
i. Siswa memperhatikan penggunaan
media pembelajaran
3
Bekerja dan belajar sesuai dengan tingkat perkembangan
j. Siswa menggunakan berbagai indera
k. Guru memberikan materi dengan
mengaitkan empat
keterampilan berbahasa
4
Berbagi tanggung jawab dalam pembelajaran
l. Guru memberikan bimbingan kelompok
m. Siswa melakukan diskusi kelompok
5
Keterlibatan secara aktif dalam pembelajaran bermakna
n. Guru mengaktifkan siswa dalam diskusi
kelompok o.
Guru memberikan pemahaman serta umpan balik kepada siswa
p. Guru membahas soal evaluasi bersama
siswa q.
Siswa menyimpulkan pembelajaran
6
Berani mengambil resiko dan bebas bereksperimen
r. Mengungkapkan pendapat di depan
kelas s.
Siswa mengerjakan soal evaluasi secara mandiri
40
Tabel 3. Lembar Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman
No. Butir yang diamati
Skor
1 a.
Ruang kelas berisi hasil karya siswa 1
2 3
4 b.
Guru dan siswa menata ruang kelas sesuai pendekatan whole language
1 2
3 4
c. Guru menyiapkan media pembelajaran
1 2
3 4
d. Guru memberikan apersepsi
1 2
3 4
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa
1 2
3 4
2 f.
Guru menyampaikan materi dengan bercerita 1
2 3
4 g.
Siswa memperhatikan ceritamateri dari guru 1
2 3
4 h.
Guru menggunakan media pembelajaran 1
2 3
4 i.
Siswa memperhatikan penggunaan media pembelajaran
1 2
3 4
3 j.
Siswa menggunakan berbagai indera 1
2 3
4 k.
Guru memberikan materi dengan mengaitkan empat keterampilan berbahasa
1 2
3 4
4 l.
Guru memberikan bimbingan kelompok 1
2 3
4 m.
Siswa melakukan diskusi kelompok 1
2 3
4 n.
Siswa mengerjakan soal evaluasi secara mandiri
1 2
3 4
5 o.
Guru mengaktifkan siswa dalam diskusi kelompok
1 2
3 4
p. Guru memberikan pemahaman serta umpan
balik kepada siswa 1
2 3
4 q.
Guru membahas soal evaluasi bersama siswa 1
2 3
4 r.
Siswa menyimpulkan pembelajaran 1
2 3
4 6
s. Mengungkapkan pendapat di depan kelas
1 2
3 4
Jumlah Skor
Keterangan : 4 = Sangat baik 3 = Baik
2 = Cukup 1 = Kurang
G. Teknik Analisis Data
Kategori