BAB VI - STRATEGI IMPLEMENTASI
RENSTRA UPI 2016-2020
93
2016 2017
2018 2019
2020
K e
mah a
s is
w a
a n
Pengembangan kapasitas CDC,
jejaring alumni, raihan prestasi
mahasiswa baik secara nasional
maupun internasional
Pemantapan kapasitas CDC,
jejaring alumni, raihan prestasi
mahasiswa baik secara
nasional maupun
internasional Peningkatan kapasitas CDC, jejaring alumni,
raihan prestasi mahasiswa baik secara nasional maupun internasional
S u
mbe r
d a
y a
Pengembangan rekognisi dosen,
kualifikasi akademik dosen
dan tenaga kependidikan,
kapasitas guru besar, kapasitas
sarana dan prasarana
Penguatan rekognisi
dosen, kualifikasi
akademik dosen dan
tenaga kependidikan,
kapasitas guru besar,
kapasitas sarana dan
prasarana
Peningkatan rekognisi dosen, kualifikasi akademik dosen dan tenaga kependidikan,
kapasitas guru besar, kapasitas sarana dan prasarana
Tatak e
lola Pemantapan
sistem organisasi dan
tata kelola PTN bh.
Penerapan good university
governance UPI PTN bh.
Penerapan good university governance UPI PTN bh.
Pengembangan sistem
manajemen SDM, sarana
dan prasarana, dan Keuangan
Pemenuhan standar
kualitas SDM, sarana
dan prasarana Pemenuhan standar kualitas dan
kesejahteraan SDM, sarana dan prasarana. Peningkatan
sumber dan jumlah
pendapatan universitas.
Peningkatan sumber dan jumlah pendapatan universitas.
Gambar 6. 1 Tahapan implementasi Renstra UPI 2016-2020
Pada bidang pendidikan, implementasi renstra di tahun pertama akan memiliki fokus pada pemenuhan mutu penyelenggaraan pendidikan
BAB VI - STRATEGI IMPLEMENTASI
RENSTRA UPI 2016-2020
94
melalui akreditasi prodi dan institusi. Pemenuhan mutu penyelenggaran pendidikan akan dilanjutkan di tahun ke dua sehingga minimal 82
program studi akan terakreditasi A. Tepenuhinya standar akreditasi nasional dengan nilai A menjadi landasan untuk melakukan perintisan
pemenuhan standar akreditasi internasional pada tahun ke tiga. Pemenuhan standar akreditasi internasional pada minimal lima program
studi harus menjadi fokus pada tahun ke empat. Pada tahun terakhir implementasi Renstra, diharapkan pengakuan internasionalatas kualitas
pendidikan di UPI, minimal pada tingkat Asean, dapat tercapai. Dengan demikian pada tahun 2020 dapat diraih standar akreditasi internasional
pada minimal lima program studi unggulan dan diperolehnya akreditasi A minimal pada 82 jumlah program studi.
Dalam bidang penelitian, peningkatan standar mutu dan kapasitas penyelenggaraan penelitian dan penguatan kapasitas dosen dalam
publikasi pada
jurnal internasional
bereputasi menjadi
fokus pengembangan UPI di tahun pertama. Fokus ini akan menjadi landasan
bagi perintisan pusat pengembangan bidang ilmu kependidikan yang akan menjadi unggulan UPI di kawasan ASEAN serta untuk mendorong
peningkatan produktivitas publikasi pada jurnal internasional terujuk yang harus menjadi fokus di tahun ke dua dan tahun ke tiga. Indikator utama
keberhasilan program ini adalah terjadinya peningkatan publikasi pada jurnal internasional terujuk. Melalui tahapan ini diharapkan pada tahun ke
empat dan ke lima telah terjadi pengakuan atas pengembangan bidang ilmu kependidikan yang akan menjadi rujukan di kawasan ASEAN.
Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat, di tahun pertama implementasi renstra, UPI akan melakukan penguatan mutu program
pengabdian kepada masyarakat sehingga menjadi sarana untuk berkontribusi terhadap kebijakan pendidikan di tingkat nasional. Pada tahun
kedua, pengembangan di bidang pengabdian diarahkan untuk
BAB VI - STRATEGI IMPLEMENTASI
Kategori