9. Bertanya jawab tentang jenis olahraga yang disukai dan tak disukai
10. Melengkapi kalimat dalam bentuk interogatif-negatif simple present
11. Merespon pernyataan dengan menggunakan neither dan so
12. Melengkapi kalimat dengan menggunakan why dan because
13. Mendengarkan wawancara
14. Mengisi profil berdasarkan wawancara
15. Melengkapi pertanyaan
16. Bertanya jawab dengan siswa lain berdasarkan pernyataan yang telah dibuat
17. Mendengarkan percakapan
18. Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan
19. Membaca halaman website ”Crystal Palace National Sports Center”
20. Mendengarkan monolog deskriptif mengenai website tersebut
21. Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks
22. Melengkapi kalimat-kalimat berdasarkan teks
23. Mendengarkan percakapan antara Nigel, Julia, Simon dan Karen
24. Melengkapi tabel yang berisi makanan dan minuman yang disukai oleh mereka
25. Melafalkan kalimat positif dan negatif dengan intonasi yang tepat
c. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami percakapan singkat
2. Mendengarkan kembali salah satu contoh percakapan singkat
3. Mencocokkan kelompok-kelompok kata menurut jenis makanan, minuman maupun
olahraga 4.
Menugaskan siwa untuk menulis pertanyaan-pertanyaan dan jawaban dalam buku 5.
Mengerjakan self-unit test 6.
Membuat porto folio yang berisi rekaman dalam kaset mengenai: -
Makanan, minuman dan olahraga yang disukai dan tak disukai oleh siswa lain -
hal-hal yang diketahui tentang Crystal Palace Sports Center -
makanan dan minuman yang disukai oleh Nigel, Julia, Simon dan Karen
5. Sumber Belajar
Kaset, CD, halaman website dari Internet
6. Penilaian
a. Teknik : lisan, tulis, penugasan, porto folio dan penilaian diri
b. Bentuk : daftar pertanyaan, tes isian, menjodohkan, dokumen pekerjaan dan lembar
penilaian diri 4
c. Instrumen:
Mengetahui : ......................., ...................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ….
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII delapan 1
Unit : 2 dua
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan 1.1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar 1.2 Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive
dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
2. Berbicara
2.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
2.2 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
3. Membaca
3.1 Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
4. Menulis
4.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar :
1.1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
1.1.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan
recount 1.2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 1.2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
2.1.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan
mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan menerima menolak sesuatu
2.1.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujuitidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
2.2.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
2.2.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount 3.1.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount
pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
3.1.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
3.1.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
4.1.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
4.1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Indikator :
mengidentifikasi berbagai informasi dalam bentuk monolog singkat mengidentifikasi benda-benda yang ada dalam suatu ruangan
mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan berdasarkan gambar melengkapi kalimat rumpang dengan menggunakan bentuk interogatif there is dan
there are; artikel partitif some dan any; preposisi at, on, in dalam ungkapan waktu; present continuous
mengidentifikasi kata kerja bentuk -ing membaca karangan deskriptif ‘Pets’
menjawab pertanyaan mengenai ‘Pets’ melengkapi teks rumpang
Jenis Teks : Percakapan dan wawancara Transactional dan Interpersonal; monolog dan karangan descriptive
Tema : Apa Yang Sedang Kamu Lakukan? What Are You Doing?
Aspek Skill : mendengarkan, berbicara, membaca, menulis.
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran