Menulis RPP WPP 2 per satndar kompetensi

2.1.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan menerima menolak sesuatu 2.1.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujuitidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat 2.2.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 2.2.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 3.1.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 3.1.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 3.1.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 4.1.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 4.1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator :  Mendengarkan informasi secara rinci  Bertanya jawab tentang bilangan dan penanggalan  Bertanya jawab tentang musim  Mengidentifikasi keberadaan seseorang berdasarkan rekaman  Mengidentifikasi bentuk past simple dari kata kerja be  Menulis kata ynag tepat untuk melengkapi kalimat rumpang berdasarkan pilihan  Menentukan benar atau salah tentang suatu pernyataan berdasarkan rekaman  Melafalkan pengucapan kata kerja was dan were Jenis Teks : Percakapan dan wawancara Transactional dan Interpersonal; karangan descriptive Tema : Dimanakah Pak Miller? Where is Mr. Miller? Aspek Skill : mendengarkan, berbicara, membaca, menulis. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

13. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 18 a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang dialog b. Menyusun bulan-bulan dalam penanggalan c. Menulis bulan-bulan dalam penanggalan dalam berbagai musim d. Bertanya jawab tentang musim dan bulan dalam penanggalan e. Melafalkan pengucapan bilangan ordinal f. Menulis tanggal-tanggal kelahiran g. Menentukan keberadaan seseorang berdasarkan rekaman h. Melengkapi kalimat dengan menggunakan bentuk past simple dari kata kerja be i. Melengkapi e-mail dengan kata kerja yang tepat j. Menyatakan benar atau salah tentang suatu pernyataan k. Melafalkan pengucapan kata kerja was dan were dalam beberapa kalimat

14. Materi Pembelajaran

a. Percakapan-percakapan singkat transactional, interpersonal A: Was Mr. Miller at the sports center yesterday? B: no, he wasn’t A: Where was he? B: i don’t know. b. E-mail c. Kosakata terkait tema jenis teks. Mis : - agenoun -wasverb -illadjective -yesterdayadverb - manypronoun d. Ungkapan: - I guess so. - What’s the date?

15. Metode Teknik : Three-phase technique 16. Langkah-langkah Kegiatan

j. Kegiatan Pendahuluan

1. Mengidentifikasi karakter-karakter dalam gambar 2. mendengarkan rekaman dialog 3. Menjawab pertanyaan tentang informasi rinci yang berhubungan dengan dialog 4. menjawab pertanyaan tentang aktor dan artis favorit

k. Kegiatan Inti

1. Memperagakan dialog di depan kelas bersama siswa lain 2. menyusun bulan-bulan dalam penanggalan 3. melafalkan pengucapan bulan-bulan dalam penanggalan 4. menulis alternatif jawaban sesuai dengan musim yang terdapat dalam gambar 5. bertanya jawab tentang musim dan bulan-bulan yang terdapat dalam musim tersebut