TEMA: KESEHATAN

TEMA: KESEHATAN

Nilai Budaya Dan

Langkah

Alks.

Sarana Dan

Penilaian Kompetensi

Pencapaian

Dasar

Karakter Bangsa

Ekonomi Kreatif

Teknik Tes

Mendeskripsikan  Menjelaskan

Pengetahua : lingkungan rumah

 Kerja keras

tugas dan hasil

perilaku dalam

gambar rumah

minggu

lingkungan

 Kreatif n sosial SD  Berani yang keadaannya  Tes lisan

menjaga

rumah sehat

bersih, banyak

kelas 1,  Tes

dan perilaku

rumah

tanaman, tidak

Penerbit tertulis

 Rasa Ingin tahu

resiko

dalam

 Percaya diri Erlangga  Menyebutkan

ada sampah, ada

 Tes Buku Sains

menjaga

 Cinta tanah air

 Keorisinilan

peralatan untuk

alat kebersihan,

perbuata

kebersihan

 Bersahabat dan rapi. menjaga

 Berorientasi ke SD Kelas n

rumah

 Menghargai kebersihan

 Mengamati

1, Penerbit

masa depan

Bentuk

prestasi

gambar yang

Erlangga

menceritakan

Buku Tes :

 Gemar

tentang kegiatan

Pendidikan  Objektif

membaca

membersihkan

Kewargane tes

 Peduli

rumah.

garaan  Non

lingkungan

 Mengamati

kelas 1 SD Objektif

 Peduli sosial

gambar bagian-

, Penerbit tes

 Tanggung jawab

bagian rumah dan

Grafindo

Instrument

menjelaskan cara

 LKS Buku

Pratama

. ( kamar mandi,

Pelajaran  Lmbar

halaman, saluran

observas

air)

Matematik i

 Menjelaskan

a SD Kelas

manfaat dari

kebersihan pada

o Buku Bina

bagian rumah

 Disiplin dan Sastra  Berorientasi  Menceritakan  Melalui cerita dan Mengenal

 Mengenal

 Kerja keras

tugas dan hasil

tanda-tanda akan

pengalaman siswa

SD Kelas

1, Penerbit berbagai benda

turun hujan

menyebutkan

Erlangga peristiwa alam (

langit dan

benda langit

tanda-tanda akan

o Buku Saya

 Rasa Ingin tahu

Terampil terhadap kegiatan

serta pengaruhnya

pengamatan

 Cinta tanah air

 Percaya diri

musim hujan.

 Menceritakan

dan Kreatif manusia.

pengalaman yang

 Berorientasi ke

kerugian yang

menyenangkan

D kelas 1,

 Menghargai

terjadi bila

ketika hujan

Penerbit

prestasi

masa depan

musim hujan

akibat yang kita

rasakan bila

Basa SD

lingkungan

musim kemarau.

bermain hujan-

Kelas 1,

Penerbit  Tanggung jawab Geugeur

 Peduli sosial

 Menjelaskan

hujanan.

perbedaan dari

 Menuliskan

Sunten.

suhu pada

tanda-tanda akan

musim hujan

turun hujan,

dan musim

untuk diingat

 Dengan diawali

Menerapkan hak  Melaksanakan  Kerja keras

tugas dan hasil

kegiatan-

tanya jawab siswa

anak di rumah

aturan yang

 Kreatif menyebutkan  Berani

kegiatan yang

dan di sekolah

berlaku di

 Demokratif

mengambil

dilaksankan di

yang ada di

 Rasa Ingin tahu

 Percaya diri masyarakat

masyarakat.

 Cinta tanah air

 Keorisinilan terutama yang

 Menjelaskan

 Bersahabat berhubungan

 Berorientasi ke

kewajiban warga

 Menghargai dengan kesehatan.

sebagai anggota

masa depan

prestasi

masyarakat.

 Melalui diskusi

 Gemar

 Menyebutkan

sederhana siswa

membaca

tata tertib yang

menjelaskan,

berlaku di

peserta dan

lingkungan

manfaat kerja

 Peduli sosial

bakti di

 Tanggung jawab daerahnya.  Mengerjakan

Lembar kerja Siswa secara berkelompok.

 Melaporkan hasil diskusi

 Melalui peragaan Menggunakan

pengukuran berat, pengukuran berat

 Menyelesaika  Kerja keras

tugas dan hasil

pengukuran

n masalah

 Kreatif

 Berani

berat dengan

siswa dapat

satuan tak baku. menentukan berat

berkaitan

resiko

 Mengukur dan

suatu benda

 Rasa Ingin tahu

dengan berat

membandingkan  Percaya diri dengan

benda

 Cinta tanah air

 Keorisinilan menggunakan  Bersahabat satuan tak baku ( secara langsung.

berat benda

 Menghargai klip kertas).

 Berorientasi ke

 Mengukur dan

masa depan

membandingkan  Melakukan berat benda

prestasi

 Gemar beberapa kali pengukuran berta

membaca

dengan satuan tak baku

satuan tak baku

yang lain. ( atom  Tanggung jawab hekter)  Menyebutkan

 Peduli sosial

berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.

Bahasa Indonesia Bahasa

 Kerja keras

tugas dan hasil

dongeng yang

diri untuk

Mendengarkan : Mendengarkan

 Kreatif mendengarkan  Berani  Memahami

dibacakan guru

 Menyebutkan dongeng yang bunyi bahasa,

 Demokratif

mengambil

dengan penuh

akan disampaikan perintah dan

isi dongeng.

resiko

perhatian.

 Rasa Ingin tahu

oleh guru. ( Si

Berbicara

 Percaya diri

 Menyebutkan

kancil dilisankan.

dongeng yang

 Cinta tanah air

 Menceritakan

 Keorisinilan

tokoh dalam

isi gambar

 Berorientasi ke

Berbicara :

tunggal atau

 Menyimak n fikiran,

masa depan

seri sederhana

prestasi

sifat dan

 Gemar dongeng dengan perasaan, dan

dengan

perilaku tokoh

bahasa yang

membaca

dalam dongeng.

penuh perhatian.

informasi

 Mengingat jalan secara lisan

cerita dari dengan

dimengerti.

dongeng dengan perkenalan dan  Melakukan

lingkungan

pertanyan yang

 Peduli sosial

berhubungan

melakukan tanya

 Tanggung jawab

tokoh, dan benda dan

perilaku tokoh fungsi anggota

dengan

 Menceritakan

dalam dongeng tubuh, dan

menggunakan

kembali isi

dongeng dengan tersebuit. deklamas.

kalimat dan

 Mendiskusikan isi Membaca :

kosa kata

kalimat sendiri.

dari dongeng  Memahami

yang sudah dikuasai.

 Membuat

tersebut. teks pendek

kalimat

 Memperagakan dengan

 Memerankan

berdasarkan

sikap dan perilaku membaca

tokoh

gambar secara

dari tokoh dalam lancar dan

dongeng atau

lisan.

dongeng tersebut membaca puisi

cerita rakyat

 Bertanya jawab

yang disukai

dengan teman

anak.

dengan

tentang gambar

Menulis :

ekspresi yang

–gambar

 Menulis tepat.

dengan  Membaca percakapan/dialo

menjiplak

lancar

g sederhana

menebalkan,

beberapa

sesuai dengan

mencontoh,

kalimat

tema secara

dan menyalin.

yang terdiri

atas 3 – 5 kata

dengan teman

dengan

dengan

bimbingan guru.

intonasi yang tepat.

 Bermain peran

 Menulis dengan percaya diri sesuai tokoh

yang didiktekan

 Membaca teks

pendek dengan guru dengan

huruf tegak

lafal dan intonasi yang

bersambung tepat.

 Membaca dengan

memperhatikan tempat jeda pendek dan

 Membaca penggalan cerita

dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Membaca denag memberikan

penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Menyalin kalimat secara

benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

 Menulis kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang

didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

Seni Budaya dan

Seni Budaya dan  Disiplin

 Kerja keras

tugas dan hasil

gerak tiruan

gerakan yang

 Mengapresiasi  Menampilkan

 Kreatif aktifitas  Berani

sudah dirancang

karya seni

gerak tari

dengan iringan

musik

menurut

 Rasa Ingin tahu

resiko

 Memilih gerakan

lagu atau musik.

 Mengapresiasi

tingkatan

 Percaya diri

tari yang sesuai

 Menari dengan

karya seni tari

tinggi rendah

 Cinta tanah air

 Keorisinilan gerakan berpindah

dengan iringan.

 Menunjukkan

 Bersahabat

 Berorientasi ke temapat yang  Membedakan  Berorientasi ke temapat yang  Membedakan

gerak tari

membaca

kesesuaian gerak

gerakan tari

menurut

 Peduli

dengan iringan

tinggi rendah.

lingkungan

 Menanggapi kesesuaian gerak

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

berpindah

dengan

tempat dengan

gerakan

ruang

spontan rangsangan bunyi

Kendal, 1 Juli 2013

Mengetahui

Guru Kelas I,

Kepala SDN 1 Patukangan,

NINIK CHAERONI, S.Pd

ENDANG TIRTO SUCI, S.PdSD

NIP. 19690112 198806 2 001

NIK. 3324155612690001