TEMA: PERMAINAN

TEMA: PERMAINAN

Standar

Nilai Budaya

Sarana Dan

Penilaian Kompetensi

Dan Karakter

Ekonomi Kreatif

Teknik Tes : Mendeskripsikan

Pengetahuan Tes lisan lingkungan rumah

Menjelaskan

 Kerja keras

tugas dan hasil

an rumah sehat

gambar rumah

lingkungan

 Kreatif sosial SD kelas  Berani Tes tertulis

dan tidak sehat

yang

rumah sehat

dan perilaku

resiko

cirri-ciri

bersih, banyak

Erlangga Tes perbuatan Bentuk Tes :

dalam

 Rasa Ingin

 Percaya diri

rumah sehat

tanaman, tidak

o Buku Sains SD

ada sampah,

Kelas 1, Objektif tes

 Keorisinilan

kebersihan

 Cinta tanah

cirri-ciri

ada alat

Penerbit Non Objektif

rumah

 Berorientasi ke

air

rumah tidak

kebersihan, dan

Erlangga tes

 Bersahabat rapi.

masa depan

sehat.

o Buku

gambar rumah

prestasi

Kewarganegara LKS

an kelas 1 SD ,  Gemar Lmbar

yang kotor,

sampah, tidak

Grafindo Media

 Peduli

ada tanaman,

Pratama

lingkungan

banyak lalat,

o Buku Pelajaran

 Peduli sosial

saluran air

Matematika SD

 Tanggung kotor meluap.

gambar dengan

o Buku Bina

bahasa sendiri.

Bahasa Idonesia

Membandingka

dan Sastra SD

n kedua gambar

keuntungan dan

o Buku Saya

kerugiannya.

Ingin Terampil

Menjelaskan

dan Kreatif D

manfaat rumah

kelas 1,

sehat

Penerbit Grafindo.

Mengenal berbagai  Mengenal

Basa SD Kelas benda langit dan

 Kerja keras

tugas dan hasil

benda-benda

bintang kecil,

 1, Penerbit Kreatif  Berani langit yang bulan sabit, peristiwa alam

berbagai

benda langit

 Demokratif

mengambil

terlihat pada

siswa

Geugeur

(cuaca dan musim

melalui

Rasa Ingin

resiko

waktu siang

 Percaya diri

dan malam

tentang bulan,

 Cinta tanah

Keorisinilan

terhadap kegiatan

 Berorientasi ke  Menggambar

matahari dan

manusia

air

benda langit

bintang ( benda

Bersahabat masa depan

yang dapat

langit )

 Menghargai

terlihat pada

 Menyanyikan

prestasi

waktu malam

lagu anak-anak

 Gemar

dan siang hari.

(lagu bintang

 Peduli

jenis binatang

kecil, lagu

lingkungan

yang keluar

bulan sabit )

 Peduli sosial

pada siang dan  Menyebutkan

Tanggung ciri-ciri dari jawab

malam hari.

tiap benda langit yang

disebutkan dalam lagu tersebut.

 Melalui pengalaman

dan pengamatan siswa menceritakan benda-benda langit yang terliahat pada waktu siang .

 Melalui pengalaman

dan tugas siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat

Menerapkan  Mengikuti

 Kerja keras

tugas dan hasil

tata tertib di

bimbingan guru

kewajiban anak di

tata tertib di

rumah dan di

rumah dan di

 diskusi Rasa Ingin

resiko

tata tertib di

 Percaya diri

tentang tata

Cinta tanah

tertib yang

air

 Berorientasi ke

sudah

Bersahabat masa depan

dilaksanakan di

 Setelah diskusi

tata tertib yang

lingkungan

belum bisa

Peduli sosial dilaksanakan di  rumah. Tanggung

 Mengelompokk

jawab

an jenis tata tertib yang ringan dan berat untuk dilaksanakan.

Matematika : Matematika :

 Disiplin

 Berorientasi

 Menggunakan  Memperhatikan

Menggunakan  Menggunakan  Kerja keras

tugas dan hasil

sifat oprasi

kalimat

pengukuran berat

sifat oprasi

 yang ditulis Demokratif mengambil

pertukaran dan

dan

 guru di papan

Rasa Ingin

 Percaya diri

an untuk

 Cinta tanah

 Keorisinilan

 Dengan

 Membandingk perhitungan

Berorientasi ke

bimbingan guru

air

an berat benda

penjumlahan

masa depan

an bilangan

berat benda

nilai

 Peduli sosial

contoh benda

bilangan yang

 Tanggung

yang berat dan

sama nilai

 Mendapat hasil

berat benda

yang tepat bila

dengan satuan

caranya benar.

tak baku.  Menunjukkan perbedaan

hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku

 Meniru atau

 Kerja keras

tugas dan hasil

mengulang

n diri untuk

Mendengarkan : Mendengarkan

Memahami  Mengulang dongeng yang Demokratif mengambil benda-benda  wacana lisan

deskripsi

 akan Rasa Ingin

resiko

sesuai

tentang benda-

tentang benda

 Percaya diri

deskripsi guru

disampaikan

tahu

benda di sekitar

benda di

 Menentukan

oleh guru. ( Si

Cinta tanah

Keorisinilan

dan dongeng sekitar.

Berorientasi ke nama benda

Berbicara : Berbicara

 Bersahabat

masa depan

 Mengungkapka  Menceritakan

guru sesuai

 Menyimak

n fikiran,

isi gambar

prestasi

dengan cirri-

dongeng

perasaan, dan

tunggal atau

 Gemar

cirinya.

dengan penuh

informasi

seri sederhana

secara lisan

dengan

 Peduli

an benda-

 Mengingat

dengan

bahasa yang

perkenalan dan

mudah

lingkungan

benda lain

jalan cerita dari

tegur sapa,

dimengerti.

 Peduli sosial

benda dan  Membaca fungsi anggota

tanya jawab

lancar

tubuh, dan

beberapa

kalimat

tentang tokoh, dan perilaku

Membaca :

sederhana

gambar secara dongeng

 Memahami teks tersebuit. pendek dengan

yang terdiri

lisan.

 Mendiskusikan membaca lancar

atas 3 – 5 kata

 Bertanya

jawab dengan isi dari dan

dengan

teman tentang dongeng membaca puisi

intonasi yang

tersebut. anak.

tepat.

gambar –

 Memperagakan Menulis :

 Membaca

gambar

puisi anak

tersebut.

sikap dan

 Membaca teks  Menulis perilaku dari

yang terdiri

atas 2 –4

permulaan pendek dengan tokoh dalam

baris dengan

dengan

lafal dan

dongeng

menjiplak intonasi yang tersebut

lafal dan

intonasi yang

dan menyalin.  Menulis memperhatika

kalimat

n tempat jeda

sederhana

pendek dan

guru dengan

penggalan

huruf tegak

cerita dengan

bersambung.

lafal dan

 Menyalin intonasi yang

puisi anaka

benar.

dengan huruf

memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca

puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasi kannya sesuai  Mendeklamasi kannya sesuai

 Menyalin kalimat secara

benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

 Menulis kalimat secara

benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang

didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menuliskan puisi anak

dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Seni Budaya dan

Seni Budaya dan  Disiplin

 Kerja keras

tugas dan hasil

alat musik

cara

 Mengapresiasi  Mengekspresi  Kreatif

 Berani

sederhana.

memainkan alat

karya seni

kan diri

Demokratif mengambil

 Menyanyikan

musik

melalui vocal,

sederhana yang

 Mengapresiasi

disediakan/ karya seni tari

atau sumber

tahu

 Percaya diri

syair yang

bunyi

 Cinta tanah

Keorisinilan dibawa oleh

benar.

siswa.  Menyanyikan

sederhana

air

 Berorientasi ke  Menyebutkan

 Bersahabat

masa depan

bermacam-

 Memainkan

lagu anak-

 Menghargai

macam gerak alat musik

anak dan lagu

Gemar dengan lagu  Mengidentifik

yang mudah

asi fungsi

 dikuasai siswa. Peduli

fungsinya.

tubuh dalam

 Mengidentifik  Membuat

lingkungan

melaksanakan

 Peduli sosial

asi gerak kaki kelompok

gerak

dan tangan

sesuai dengan penampilan alat

musik dan lagu

anak-anak yang sudah dikuasai.

 Memainkan alat musik dan menyanyikan

lagu di hadapan teman- temannya dengan percaya diri secara kelompok.

 Menyanyikan salah satu lagu wajib yang

mudah dihafalkan siswa

Mengetahui

Guru Kelas I,

Kepala SDN 1 Patukangan,

NINIK CHAERONI, S.Pd

ENDANG TIRTO SUCI, S.PdSD

NIP. 19690112 198806 2 001

NIK. 3324155612690001