3. Kedisiplinan
Kedisiplinan karyawan dalam mematuhi peraturan-peraturan yang ada dan melaksanakan instruksi yang diberikan kepadanya dapat menjadi tolak
ukur kinerja. 4.
Kreativitas Kemampuan karyawan dalam mengembangkan kreativitasdan
mengeluarkan potensi yang dimiliki dalam menyelesaikan
pekerjaannyasehingga bekerja lebih berdayaguna dan berhasilguna. 5.
Kerja Sama Diukur dari kesediaan karyawan dalam berpatisipasi dan bekerja sama
dengan karyawan lain sehingga hasil pekerjaannya akan semakin baik. 6.
Kecakapan Kecakapan karyawan dalam menyelesaikan pekerjaan yang telah
dibebankan kepadanya juga menjadi tolak ukur dalam meningkatkan kinerja.
7. Tanggung Jawab
Kinerja karyawan juga dapat diukur dari kesediaan karyawan dalam mempertanggungjawabkan pekerjaan dan hasil kerjanya.
D. Hubungan Antara Gaya Kepemimpinan dan Budaya Organisasi
Kepemimpinan melibatkan lebih dari sekedar menggunakan kekuasaan dan menjalankan wewenang, serta ditampilkan pada tingkat yang berbeda. Pada
tingkat individu, misalnya, kepemimpinan melibatkan pemberian nasehat, bimbingan, inspirasi, dan motivasi. Para pemimpin membangun tim, menciptakan
kesatuan, dan menyelesaikan perselisihan di tingkat kelompok, dan pada akhirnya pemimpin membangun budaya dan menciptakan perubahan dalam organisasi.
Melers et.al1998,dalam Kreitner dan Kinicki, 2005. Menurut Schein 2004 Budaya diciptakan oleh pemimpin-pemimpinnya,
pemimpin-pemimpin diciptakan oleh budaya.Budaya pada hakekatnya merupakan pondasi bagi suatu organisasi. Jika pondasi yang dibuat tidak cukup kokoh,
makabetapapun bagusnya suatu bangunan, ia tidak akan cukup kokoh untuk menopangnya. Ada beberapa pendapat yang mengatakan bagimana budaya itu
seharusnya dibentuk. Dari berbagai pendapat tersebut yang tidak bisa dipungkiri adalah peran pimpinan. Schein 1992, dalam Yurk, 2005 berpendapat bahwa para
pemimpin organisasi memiliki potensi paling besar untuk menanamkan dan memperkuat aspek-aspek budaya organisasional dengan lima mekanise utama,
yaitu: 1.
Perhatian.Pemimpin berperan dalam hal mengkomunikasikan prioritas- prioritas, nilai-nilai, dan perhatian-perhatian mereka melalui pilihan-
pilihan untuk menanyakan, mengukur, mengomentari, memuji, dan mengkritik.
2. Reaksi terhadap krisis. Keputusan-keputusan yang diambil para pimpinan
sebagai reaksi mereka atas krisis yang dialami organisasi berkaitan erat dengan emosionalitas mereka, oleh para anggota organisasi dapat
digunakan untuk meningkatkan potensi mereka dalam rangka mempelajari nilai-nilai dan asumsi-asumsi yang ada disekitar mereka.
3. Pemodelan peran. Pemimpin organisasi dapat mengkomunikasikan nilai-
nilai dan harapan-harapan melalui tindakan-tindakan mereka sendiri, khususnya tindakan-tindakan yang memperlihatkan kesetiaan istimewa,
pengorbanan diri, dan perilaku-perilaku diluar tugas mereka sehari-hari, seperti organization citizenship behavior, whistleblowing, taking change,
role innovation, task revision, dan lain-lain.
4. Alokasi imbalan. Kriteri-kriteria yang digunakan untuk mengalokasikan
imbalan formal seperti upah, promosi, atau penghargaan informal dapat mengkomunikasikan sesuatu yang dianggap bernilai oleh pimpinan
maupun oleh organisasi. 5.
Kriteria seleksi dan pemecatan. Pimpinan organisasi dapat juga mempengaruhi budaya organisasi dengan merekrut orang-orang yang
memiliki nilai-nilai, keterampilan, atau kompetensi tertentu, dan mempromosikan mereka ke posisi-posisi strategis. Kriteria-kriteria
pemutusan hubungan kerja pemecatan juga merefleksikan nilai-nilai serta perhatian organisasi.
E. Hubungan Antara Gaya Kepemimpinan dan Kinerja Karyawan
