Uji Keseimbangan Teknik Analisis Data

commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user lxxxix

F. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Ada 3 syarat sebelum melakukan analisis variansi dua jalan, yaitu : a sampel dipilih secara acak, b variabel terikat berskala interval, c variabel bebas berskala nominal. Kemudian dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Untuk lebih jelasnya dalam uraian berikut akan ditampilkan beberapa uji statistik yang relevan dengan uji penelitian.

1. Uji Keseimbangan

Untuk mengetahui apakah ketiga kelas yaitu kelas eksperimen STAD, kelas eksperimen jigsaw dan kelas kontrol dalam keadaan seimbang atau tidak sebelum pemberian perlakuan pada kelas eksperimen, terlebih dahulu dilakukan uji keseimbangan dengan menggunakan data yang diperoleh dari metode dokumentasi sebelumnya. Statistik uji yang digunakan adalah uji rerata dengan anava satu jalan sel tak sama sebagai berikut : 1. Hipotesis Ho : m 1 = m 2 = µ 3 Ketiga kelompok berasal dari populasi yang berkemampuan sama H 1 : Paling sedikit ada dua kelompok berasal dari populasi yang berkemampuan tidak sama. 2. Taraf signifikansi 0,05 3. Statistik Uji commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xc Uji prasyarat analisis normalitas dengan menggunakan metode Lilliefors dan analisi homogenitas dengan uji Bartlett. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 6d. Statistik uji untuk analisis variansi ini adalah: Fobs = RKG RKA RKA = Rerata Kuadrat Model Pembelajaran RKG = Rerata Kuadrat Galat Yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan k-1 dan N-k 4. Daerah Kritis Daerah kritis uji ini adalah DK = {F|FF k N k - - , 1 ; a } Uji Prasyarat Uji Prasyarat yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas. 1. Uji Normalitas Uji Normalitas bertujuan untuk mengetahui apakah sampel yang diambil berasal dari populasi yang berdistribusi normal atau tidak. Uji Normalitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Lilliefors. Syarat uji Lilliefors adalah apabila datanya tidak dalam distribusi frekuensi data bergolong. Adapun prosedur ujinya adalah sebagai berikut : a. Hipotesis H : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xci H 1 : sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal b. Taraf signifikan : a = 0,05 c. Statistik uji : L = Maks | Fz i – Sz i | dengan z i = s X X i - ; s = simpangan baku Fz 1 = PZz i ; Z ~N0,1 Sz i = proporsi cacah Z z i terhadap seluruh z i d. Daerah kritik DK = {L | L L a ,n } dengan n adalah ukuran sampel Untuk beberapa a dan n nilai L a,n dapat dilihat pada tabel nilai kritis uji Lilliefors. e. Keputusan uji : H o ditolak jika nilai statistik uji jatuh di dalam daerah kritis. Budiyono, 2004 : 170 2. Uji Homogenitas Variansi Uji Homogenitas Variansi digunakan untuk menguji apakah 3 sampel mempunyai variansi yang sama. Untuk menguji Homogenitas ini digunakan metode Bartlet dengan statistik uji Chi Kuadrat sebagai berikut : a. Hipotesis H : s 1 2 = s 2 2 = s 3 2 populasi-populasi homogen H 1 : Tidak semua variansi sama tidak semua populasi-populasi homogen b. taraf signifikan : a = 0,05 c. Statistik uji : c 2 = f log RKG - S f j log s j 2 2,303 c commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xcii dengan : 2 c ~ 2 c 1 - k k = 3 banyaknya sampel f = N – k= å = k j j f 1 = derajat kebebasan untuk RKG f j = n j – 1=derajat kebebasan untuk s j 2 , dengan j = 1, 2, ..., k. N = banyaknya seluruh nilai ukuran n j = banyaknya nilai ukuran sampel ke-j d. Daerah kritis DK = { c 2 | c 2 c 2 a,k-1 } e. Keputusan uji : H ditolak jika harga statistik uji jatuh di dalam daerah kritis Budiyono, 2004 : 176

3. Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KECERDASANINTERPERSONALSISWA

0 58 270

EKSPERIMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PADA SISWA SMA DI KABUPATEN KOTA WARINGIN BARAT

0 4 112

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

0 2 112

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW BERBANTU MEDIA POWERPOINT PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII

0 2 135

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) YANG DIMODIFIKASI DENGAN ASSESSMENT FOR LEARNING PADA POKOK BAHASAN APLIKASI TURUNAN FUNGSI DITINJAU DARI PERHATIAN ORANG

4 9 176

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples Dan Teams Game Tournament (Tgt) Pada Pokok Bahasan Kubus Dan Balok Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa ( Pada Siswa Kelas

0 2 17

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL.

0 0 11

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI

0 0 16

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DI KELAS

0 0 100