Uji Hipotesis Teknik Analisis Data

commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xcii dengan : 2 c ~ 2 c 1 - k k = 3 banyaknya sampel f = N – k= å = k j j f 1 = derajat kebebasan untuk RKG f j = n j – 1=derajat kebebasan untuk s j 2 , dengan j = 1, 2, ..., k. N = banyaknya seluruh nilai ukuran n j = banyaknya nilai ukuran sampel ke-j d. Daerah kritis DK = { c 2 | c 2 c 2 a,k-1 } e. Keputusan uji : H ditolak jika harga statistik uji jatuh di dalam daerah kritis Budiyono, 2004 : 176

3. Uji Hipotesis

Hipotesis penelitian ini diuji dengan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Model untuk data pada populasi ini adalah : X ijk = m + α i + b j + a b ij + ε ijk dengan X ijk = data amatan ke-k pada baris ke-i dan kolom ke-j m = rerata dari seluruh data rerata besar, grand mean α i = m i - m = efek baris ke- i pada variabel terikat b j = m j - m = efek kolom ke- j pada variabel terikat commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xciii a b ij = m ij – m + a i + b j = kombinasi efek baris ke-i dan kolom ke-j pada variabel terikat. ε ijk = deviasi data X ijk terhadap rataan populasinya m ij yang berdistribusi normal dengan rataan 0. i = 1, 2. 3 dengan 1 = model pembelajaran kooperatif tipe STAD 2 = model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw 3 = metode pembelajaran tradisional j= 1, 2, 3 dengan 1 = perhatian orang tua yang tinggi 2 = perhatian orang tua yang sedang 3 = perhatian orang tua yang rendah k = 1, 2, . . ., n ij ; dengan n ij = banyaknya data amatan pada sel ij Budiyono, 2004 : 207 1. Hipotesis H 0A : i a = 0, untuk setiap i = 1, 2, 3 tidak ada perbedaan efek antar baris terhadap variabel terikat H 1A : paling sedikit ada satu i a yang tidak nol. terdapat perbedaan efek antar baris terhadap variabel terikat H 0B : b j = 0, untuk setiap j = 1, 2, 3. tidak ada perbedaan efek antar kolom terhadap variabel terikat H 1B : paling sedikit ada satu b j , yang tidak nol. terdapat perbedaan efek antar kolom terhadap variabel terikat commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xciv : = ij AB H ab untuk setiap i = 1, 2, 3 dan j = 1, 2, 3 H 1AB : paling sedikit ada satu a b ij , yang tidak nol. terdapat interaksi antara baris dan kolom terhadap variabel terikat 2. Komputasi a. Notasi dan tata letak data Tabel 3.1 Data Amatan, rataan, dan Jumlah Kuadrat Deviasi Perhatian orangtua terhadap siswa b 1 b 2 b 3 Model pembelajaran 1 a n 11 SX 11 X 11 SX 2 11 C 11 SS 11 n 12 SX 12 X 12 SX 2 12 C 12 SS 12 n 13 SX 13 X 13 SX 2 13 C 13 SS 13 Model Pembelajaran 2 a n 21 SX 21 X 21 SX 2 21 C 21 SS 21 n 22 SX 22 X 22 SX 2 22 C 22 SS 22 n 23 SX 23 X 23 SX 2 23 C 23 SS 23 Metode pembelajaran n 31 SX 31 n 32 SX 32 n 33 SX 33 commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xcv 3 a X 31 SX 2 31 C 31 SS 31 X 32 SX 2 32 C 32 SS 32 X 33 SX 2 33 C 33 SS 33 Dengan C ij = ; SS ij = SX 2 ij - C ij Tabel 3.2 Data Amatan, rataan, dan Jumlah Kuadrat Deviasi Faktor b Faktor a b 1 b 2 b 3 Total a 1 11 X X 12 13 X A 1 a 2 21 X X 22 23 X A 2 3 a 31 X 32 X 33 X A 3 Total B 1 B 2 B 3 G Pada analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama didefinisikan notasi-natasi sebagai berikut : n ij = banyaknya data amatan pada sel ij n h = rataan harmonik frekuensi seluruh sel = å j i ij n pq , 1 N = å j i ij n , = banyaknya seluruh data amatan SX ij 2 n ij commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xcvi SS ij = å k X 2 ijk - ij k ijk n X å 2 = jumlah kuadrat deviasi data amatan pada sel ij ij AB = X ij = rataan pada sel ij A i = å j AB ij = jumlah rataan pada baris ke-i B j = å i AB ij = jumlah rataan pada baris ke-j G = å j i, AB ij = jumlah rataan semua sel b. Komponen jumlah kuadrat Didefinisikan : 1 = 2 = å j i, SS ij å = i i nq A 2 3 å = j j np B 2 4 å = j i ij n AB , 2 5 c. Jumlah Kuadrat JK JKA = n h {3 – 1} ; JKB = n h {4 – 1} JKAB = n h {1+ 5 – 3 – 4} ; JKG = 2 JKT = JKA + JKB + JKT + JKG d. Derajat kebebasan dk dkA = p –1 ; dkB = q –1 ; dkAB = p –1q –1 ; dkG = N –pq ; dkT = N–1 f. Rataan Kuadrat RKA = ; RKB = G 2 pq JKA dkA JKB dkB commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xcvii RKAB = ; JKG = 3. Statistik Uji Statistik uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama ini adalah : a. Untuk H 0A adalah Fa = yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan p – 1 dan N – pq b. Untuk H 0AB adalah Fb = yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan q – 1 dan N – pq c. Untuk H 0AB adalah Fab = yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan p – 1 q – 1 dan N – pq 4. Daerah Kritik Untuk masing-masing nilai F di atas, daerah kritisnya adalah sebagai berikut : a. Daerah Kritis untuk F a adalah : DK = {F | F F α;.p–1;N–pq } b. Daerah Kritis untuk F b adalah : DK = {F | F F a;.q–1;N–pq } c. Daerah Kritis untuk F ab adalah : DK = {F | F F a;.p–1q–1 ;N–pq } 5. Keputusan uji : H ditolak jika F obs Î DK JKAB dkAB JKG dkG RKA RKG RKB RKG RKAB RKG commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user xcviii 6. Rangkuman analisis Variansi Rangkuman analisis variansi pada uji hipotesis ini disajikan dalam Tabel 3.3 berikut : Tabel 3.3 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sumber JK dk RK F 0bs F a Baris A Kolom B Interaksi AB Galat G JKA JKB JKAB JKG p – 1 q – 1 p–1q–1 N – pq RKA RKB RKAB RKG F a F b F ab - F F F - Total JKT N – 1 - - -

4. Uji Komparasi Ganda

Dokumen yang terkait

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DITINJAU DARI KECERDASANINTERPERSONALSISWA

0 58 270

EKSPERIMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PADA SISWA SMA DI KABUPATEN KOTA WARINGIN BARAT

0 4 112

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

0 2 112

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW BERBANTU MEDIA POWERPOINT PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII

0 2 135

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) YANG DIMODIFIKASI DENGAN ASSESSMENT FOR LEARNING PADA POKOK BAHASAN APLIKASI TURUNAN FUNGSI DITINJAU DARI PERHATIAN ORANG

4 9 176

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples Dan Teams Game Tournament (Tgt) Pada Pokok Bahasan Kubus Dan Balok Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa ( Pada Siswa Kelas

0 2 17

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL.

0 0 11

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI

0 0 16

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DI KELAS

0 0 100